Hôm sau, tại văn phòng tổ Toán.

Lục Tr Minh ngồi trước bàn làm việc, một tay chống đầu, tay kia xoay cây b.út đỏ, lười nhác phê bài tập.

Đám nhóc lớp nghịch ngợm tiếng, bài tập Toán nộp lên lần nào cũng viết lách rồng bay phượng múa. Lục Tr Minh gian nan lắm mới tìm được đáp án chính xác giữa một đống chữ như bùa vẽ rắn.

Xem kh hiểu, tính sai hết cả...

Một dấu gạch chéo đỏ ch.ót hiện lên.

xoa xoa khóe mắt mỏi nhừ, đóng tập bài tập nát bét kia lại cho khuất mắt. cầm l cốc nước trên bàn, định bụng đến phòng nghỉ rót chút nước.

Trên đường quay về, ngang qua lớp của Lâm Du, tiết này vừa vặn lại là giờ Ngữ văn của .

Giữa việc phê đống bài tập rác rưởi và việc ngắm Lâm Du đứng lớp, Lục Tr Minh quyết đoán lựa chọn vế sau. Chỉ cần do dự một giây thôi cũng là kh tôn trọng Lâm Du .

bưng cốc nước, tiến lại gần cửa sau đang đóng c.h.ặ.t của phòng học, cứ thế lười biếng tựa vào khung cửa, lén Lâm Du đang giảng bài qua ô kính nhỏ.

Dục là trường trung học tư thục hàng đầu thủ đô, cả hai đều là giáo viên cấp ba tại đây.

Lâm Du với tư cách là chủ nhiệm lớp 1 kiêm giáo viên Ngữ văn, dành phần lớn thời gian ở phòng học.

Lục Tr Minh cứ thế lặng lẽ dán mắt vào bóng dáng Lâm Du đang đứng lớp.

Dáng Lâm Du th mảnh, mang lại cảm giác hơi gầy gò, nét chữ trên bảng phấn của cũng giống như con vậy, ngay ngắn và th thoát.

Trên bảng đen, những dòng chữ phấn trắng muốt, nét chữ tuấn tú viết rằng: "Minh nguyệt nửa tường, quế ảnh loang lổ, phong di ảnh động, san san đáng yêu."

Ánh mắt Lục Tr Minh như đóng nh vào đó, đến xuất thần.

Đáng yêu, Lâm Du thật sự đáng yêu...

lại đến cả nét chữ cũng viết đẹp đến nhường này cơ chứ.

ghé siêu hề giáng thúng để đọc đam mỹ ngọt ngược vui buồn hết ạ, đặc biệt là trai bồu ạaaa

Nếu đám học sinh lớp mà viết bài tập bằng một nửa thôi, thì đã chẳng sầu đến mức kh vô, ra ngoài rót nước để hít thở kh khí thế này.

ta vẫn bảo học sinh lớp 1 nét chữ ưa nhất, thầy như thế dạy bảo thì làm mà kém cho được.

Lục Tr Minh tiếc nuối thở dài trong lòng, thật sự nên để Lâm Du sang dạy Ngữ văn cho lớp mới .

Trong phòng học cực kỳ yên tĩnh, chỉ tiếng phấn viết sột soạt và giọng giảng bài trong trẻo của Lâm Du. Giọng nói của êm tai, mang lại cảm giác bình lặng và ôn hòa.

Th âm trong vắt như ngọc lọt vào tai, khóe môi Lục Tr Minh khẽ nhếch lên, con ngươi bất giác trở nên thâm thúy.

Giọng nói thế này, nếu là ở trên giường của mà phát ra thì sẽ còn hay hơn nhiều.

Mỗi học sinh đều nghe giảng nghiêm túc, thi thoảng lại cúi đầu ghi chép.

Hai nữ sinh ngồi ở hàng cuối cùng của lớp 1 đã phát hiện ra Lục Tr Minh đang đứng ở cửa sau.

Cô bé buộc tóc đuôi ngựa dùng b.út chọc chọc bạn cùng bàn, nhỏ giọng nói: "Này, thầy Lục lớp 2 lại tới nghe lén thầy Lâm giảng bài kìa."

Cô bạn cùng bàn liếc nh một cái, hạ thấp giọng đáp lại: "Tớ th thầy Lục qua đây thám thính địch tình thì đúng hơn! Học kỳ trước, ểm trung bình cuối kỳ của lớp 2 cao hơn lớp tận ba ểm đ."

Chính vì ba ểm này mà Lâm Du đã nhắc nhắc lại trong lớp suốt cả tháng trời.

Cô bé tóc đuôi ngựa lập tức lộ vẻ căm phẫn: "Tớ biết ngay thầy Lục chẳng ý tốt gì mà, định học lỏm nội dung bài giảng của thầy Lâm chúng đây mà!"

Lớp 1 và lớp 2 vốn là đối thủ truyền kiếp, năm nào cũng tr giành ngôi vương của cả khối. Từ những bài kiểm tra nhỏ, thi tháng, giữa kỳ cho đến cuối kỳ, hai lớp đều bị đem ra cân đo đong đếm.

Mối quan hệ giữa hai bên căng thẳng như nước với lửa, tr đấu kh phân tg bại.

Nghĩ đến việc học kỳ một vừa bị bại dưới tay lớp bên cạnh, cô bé tóc đuôi ngựa kh vui mà bĩu môi, lén lườm Lục Tr Minh một cái. Cho dù thầy giáo nhà ta đẹp trai đến mức nào cũng kh được, kẻ nào cản trở lớp cô l vị trí số một thì đều là kẻ thù!

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeyd.net.vn/ban-ngay-la-thay-lam-ban-dem-la-bao-boi/chuong-3-cai-tat-thich-nhin-len-vo-can-phai-tri.html.]

Bỗng dưng bị lườm một cái vô cớ, Lục Tr Minh nhướng mày, khẽ cười một tiếng.

Nước ấm trong cốc trên tay đã nguội ngắt từ lâu. Lục Tr Minh nhận ra đã đứng ở cửa sau quá lâu .

nhếch môi lắc đầu, cái tật thích lén Lâm Du này đúng là cần trị. Cứ suốt ngày chạy sang lớp bên cạnh rình mò thế này cũng kh là cách hay...

Vừa trở lại văn phòng, một đồng nghiệp cùng tổ đã gõ cửa bảo:

"Thầy Lục, hiệu trưởng tìm thầy kìa."

Động tác của Lục Tr Minh khựng lại, đặt chiếc cốc nước đã lạnh lẽo xuống, hững hờ đáp lại một tiếng:

" biết ."

---

Phòng hiệu trưởng trường trung học Dục nằm ở tầng ba, là một kh gian làm việc độc lập.

Lục Tr Minh tùy ý giơ tay gõ cửa hai cái, cũng chẳng đợi bên trong lên tiếng đã đẩy cửa bước vào.

“Hiệu trưởng, ngài tìm việc gì kh?”

Miệng thì nói lời khách khí, cũng dùng cả kính ngữ, nhưng hành động của thì chẳng chút lễ phép nào. Chẳng đợi hiệu trưởng trả lời, đã tự ý kéo ghế trước bàn làm việc, thản nhiên ngồi xuống, cả lười biếng dựa hẳn vào lưng ghế.

Hiệu trưởng Phương đối với dáng vẻ tản mạn này của Lục Tr Minh thì đã quá quen thuộc, chẳng buồn trách cứ. Gia đình đối phương nền tảng trong ngành giáo d.ụ.c, lúc trước đến Dục làm giáo viên cũng là do cấp trên đã đ.á.n.h tiếng trước.

Thế nhưng mỗi khi nhớ lại khoảnh khắc cầm tờ kết quả thi tuyển của Lục Tr Minh ba năm trước, một dàn ểm số cao ngất ngưởng, hiệu trưởng Phương vẫn kh khỏi trầm mặc hồi lâu.

Thực ra... với ểm số phỏng vấn và thi viết cao như vậy, dù kh ai gửi gắm thì vẫn dư sức giành được một suất. So với những cùng đợt thi năm đó, ểm của gần như tạo ra một khoảng cách biệt lập. Chỉ Lâm Du, cũng nộp đơn vào trường lúc b giờ, mới thể đặt lên bàn cân so sánh với .

Nghĩ đến việc đã chiêu mộ được cả hai tài năng trẻ đứng nhất và nhì về cho Dục , những nếp nhăn trên mặt hiệu trưởng Phương cứ thế giãn ra vì cười. Ông l từ trong ngăn kéo ra một tờ đơn đăng ký thành viên đề tài, nụ cười hiền hậu, thân thiết gọi:

“Tr Minh này, trường gần đây đang triển khai một dự án cấp thành phố. D sách thành viên đề tài thầy đã ền tên em , em hoàn thiện tờ khai này , sau này sẽ lợi cho việc xét duyệt chức d của em.”

Lục Tr Minh cúi đầu, tầm mắt dừng lại trên tờ gi trắng mỏng m kia nhưng kh hề đón l.

Một lúc sau, khẽ cười thành tiếng: “À... Hiệu trưởng Phương này, kh biết tiêu chuẩn lựa chọn thành viên cho đề tài này được bình định như thế nào nhỉ?”

chưa bao giờ ý định triển khai đề tài hay thăng tiến chức d, cũng giống như việc bình chọn giáo viên ưu tú vậy, lúc nào cũng bị khác tự ý quyết định thay.

Hiệu trưởng Phương trách khéo Lục Tr Minh một cái: “Tất nhiên là do ban lãnh đạo nhà trường tổng hợp cân nhắc . C tác giảng dạy của em nghiêm túc, thành tích lớp em chủ nhiệm lại ưu tú, vị trí thành viên nhóm đề tài này kh dành cho em thì còn cho ai vào đây nữa.”

Nụ cười trên khóe môi Lục Tr Minh lập tức nhạt , khẽ nhướng mày, ánh mắt hiện lên vẻ cười như kh cười.

“Chú Phương, đây là ý của ba cháu kh?”

Cách xưng hô lập tức chuyển từ “Hiệu trưởng Phương” thành “Chú Phương”, lời nói của Lục Tr Minh lộ rõ sự châm chọc. Ba là lãnh đạo trong giới giáo d.ụ.c tại thủ đô, nhà ba đời đều theo nghiệp dạy học, nắm giữ nguyên kh bao giờ cạn trong giới này. Việc thêm tên vào một dự án đề tài cấp thành phố đối với mà nói chỉ là chuyện dễ như trở bàn tay.

Nếu bảo chuyện này kh bàn tay của ba nhúng vào, Lục Tr Minh tuyệt đối kh tin hiệu trưởng Phương lại tự dưng đem suất này trao cho .

Hiệu trưởng Phương bề ngoài vẫn cười xòa, khéo léo đẩy quả bóng trách nhiệm mà kh trực tiếp trả lời câu hỏi của Lục Tr Minh.

“Tr Minh, cháu cũng tính toán cho tương lai của chứ. Cháu đến Dục đã được ba năm , kh tham gia thi đấu, cũng chẳng nghiên cứu đề tài, đừng để lãng phí tài năng của như vậy!”

Hiệu trưởng Phương vốn là bạn thân của ba Lục Tr Minh. Ba cứ luôn than phiền rằng con trai tuy cái đầu th minh nhưng lại chẳng l một chút chí tiến thủ, hy vọng ở trường thể đốc thúc nhiều hơn.

Ban đầu, Hiệu trưởng Phương còn tưởng là khiêm tốn, nhưng suốt ba năm qua, kh một dự án hay cuộc thi nào là do Lục Tr Minh tự nguyện đăng ký cả.

sang Lâm Du vào trường cùng năm, ba năm nay đã sớm tích lũy được kh biết bao nhiêu bằng khen và d hiệu vinh dự.

Điều này khiến Hiệu trưởng Phương mà sốt ruột thay. Đứa trẻ này, lại thể thiếu tinh thần cầu tiến đến thế cơ chứ!