Trong lúc cấp bách, cô va vào , cả bàn của Tiêu Kiếm nữa.

lại kh cẩn thận làm bay mất bài thi Toán được giấu dưới sách.

Rầm rầm keng keng, một trận hỗn loạn, bàn ghế sách vở ngổn ngang.

Hứa Mạn Kiều đờ .

Tiêu Kiếm ngồi ung dung trên ghế, phủ đầy bàn và sách vở, bài thi Ngữ văn 141 ểm nhăn nhúm trong tay, lại và bài thi Toán 65 ểm trong tay đang nằm ngã bên chân .

Khuôn mặt tuấn tú trắng nõn dần ửng hồng.

vô cùng khó hiểu.

Rõ ràng đáng lẽ cảm th xấu hổ nhất, là .

Sau này mới biết, giáo viên chủ nhiệm gọi Tiêu Kiếm ra ngoài là để nhắc nhở về ểm Ngữ văn của , hy vọng hòa đồng giúp đỡ bạn học mới, thế nên mới khiến tức giận đến mức xù l.

chợt đoán ra được dụng ý của giáo viên chủ nhiệm khi xếp ba chúng ngồi cạnh nhau.

04

Sự việc về bài thi Ngữ văn kh hề ảnh hưởng đến tình bạn của chúng .

Thế nhưng lại khổ vì tính cách bị động, mãi kh tìm được lối thoát để giúp Hứa Mạn Kiều và Tiêu Kiếm nâng cao ểm Ngữ văn.

Giáo viên chủ nhiệm cũ lại kh biết nghe tin đồn từ đâu, cho rằng kh hòa hợp với bạn học mới, tìm nói chuyện, hỏi muốn quay lại lớp ôn thi kh.

từ chối.

Thầy quay sang hỏi muốn chuyển đến ký túc xá lớp chính quy kh.

lại một lần nữa từ chối khéo.

M trong lớp ôn thi đều quen, kh muốn phiền phức.

Mặt khác, sợ ở lâu với những cô gái hoạt bát, tràn đầy sức sống kia, sẽ quên mất thân phận học sinh ôn thi của , trở nên lơ là và chểnh mảng.

Càng sợ việc 24 giờ chứng kiến hạnh phúc của khác sẽ khiến càng thêm căm ghét cuộc sống hiện tại.

Năm cấp ba này, mỗi đều kh tránh khỏi số phận bị chiến thuật biển đề giày vò.

Đề thi cứ từng bộ từng bộ phát xuống, tất cả mọi mỗi ngày làm bài đến mức muốn ói.

Truyenzhihu.com - https://truyenzhihu.com/

Hứa Mạn Kiều vô tư, luôn đến gần giờ học mới nhớ ra chưa làm bài thi, một lần gần đến giờ học Toán, cô tìm mượn bài thi Toán để chép.

cầm bài thi Toán còn trống nhiều, chần chừ.

"Tớ là lớp trưởng môn Toán, nếu thầy chủ nhiệm mà phát hiện tớ chưa làm bài thi, sẽ tự tức c.h.ế.t mất, Tiểu Trì Trì, vì sức khỏe của thầy chủ nhiệm, cầu xin đó~"

Cô chắp hai tay, đáng thương cầu xin.

kh thể từ chối cô như vậy.

Chỉ là khi bài thi được trả lại, những câu sai đã được sửa, những chỗ trống đã được ền đầy.

Bên cạnh còn viết đầy đủ các bước giải chi tiết.

chỗ là chữ của Hứa Mạn Kiều, chỗ là của Tiêu Kiếm.

"Th m câu chưa làm, tiện tay giải luôn, đừng cảm động quá nha."

Hứa Mạn Kiều mặt tràn ngập nụ cười, còn rạng rỡ hơn nắng vàng mùa thu.

ngây ra kh nói nên lời.

đã xem kh ít bài thi Toán của họ, bị trừ ểm đều là vì bỏ qua quá nhiều bước giải.

05

Thế nhưng lại dành chút kiên nhẫn hiếm hoi đó cho .

Sau khi mở lời, Hứa Mạn Kiều luôn tìm cách làm nũng, mượn bài thi Toán của , cùng Tiêu Kiếm giúp ôn tập Toán.

bắt chước họ, chép kh ít bài thi Ngữ văn của họ, cũng phát hiện ra những ểm yếu riêng của từng .

Hứa Mạn Kiều là phần đọc hiểu, Tiêu Kiếm là phần viết văn.

Ba chúng tự giác hình thành một nhóm học tập, tận dụng tất cả thời gian rảnh rỗi, l sở trường của bù đắp sở đoản cho đối phương.

Họ hướng dẫn học thuộc c thức, sắp xếp tư duy, dạy vận dụng c thức chính xác vào các bài tập cụ thể.

Còn thì dạy Hứa Mạn Kiều cách sắp xếp logic, và tóm tắt, hướng dẫn cô tìm câu trả lời từ nguyên văn phần đọc hiểu.

Về phần Tiêu Kiếm, l tất cả bài thi Ngữ văn của ra, bảo xem nhân vật chính trong từng ví dụ lập luận của .

Dạy thay đổi cách thức và góc độ, tận dụng triệt để mọi giá trị của cùng một nổi tiếng.