"Tái thiết lập mạng lưới liên kết, xác định chỉ huy tác chiến mới, mất ba phút, ều này kh ảnh hưởng đến tình hình chiến sự cục bộ nhưng ảnh hưởng kh nhỏ đến tình hình chiến sự toàn cục."

"Từng như ruồi mất đầu. Tái thiết lập mạng lưới tinh thần lực cũng kh cứu vãn được những thiên tài như các em. Các em cũng kh phụ sự kỳ vọng, cuối cùng thua đẹp."

Hứa Ngộ cũng kh mắng chửi, chỉ cười tủm tỉm mở ra từng quyết sách, từng đoạn thảo luận tác chiến, từng lần truyền tin của bọn họ.

Kh ai cũng năng lực kiến tạo mạng lưới tinh thần lực để kết nối mọi vì vậy trong mạng lưới mà họ tái thiết lập, luôn một phần một đối nhiều, một phần một đối một.

Chỉ cần một trong những nút chỉ huy đó mất , những chỉ huy do đó liên kết chỉ thể thử kết nối lại với các chỉ huy khác.

Giống như ruồi mất đầu chạy loạn trên chiến trường.

"Hay là sau này khi tác chiến đều trang bị riêng cho các em một đội lính th tin?"

Hứa Ngộ cười hì hì.

Nhưng những khác kh cười nổi. Kết nối với binh lính th qua tinh thần lực, tổng hợp th tin chiến trường là một trong những năng lực cơ bản nhất của họ. Trang bị lính th tin là hạ sách.

Ví dụ như trong trường hợp chỉ huy hy sinh, thể tạm thời thành lập đội lính th tin.

" ai biết đây là trận chiến nào kh?" Hứa Ngộ gõ gõ lên mặt bàn.

Mọi im lặng một lúc sau đó đồng th nói: "Trận chiến Tuyệt Cảnh?"

Mặc dù sau khi họ vào, tên đã được thay thế bằng tên của chính họ, nhiều địa d cũng được hệ thống xử lý thay đổi, nhưng sau khi đ.á.n.h xong, lại một lần nữa, vẫn thể phân tích ra được.

Hứa Ngộ gật đầu, sắc mặt của sinh viên trong lớp càng khó coi hơn.

Trận chiến Tuyệt Cảnh, là một trận chiến nổi tiếng của quân đội Trạm Lam Tinh trong thời kỳ đầu của kỷ nguyên tinh tế. Khi đó tinh thú chưa đột phá kh gian để tấn c loài , là thời kỳ chiến tr hỗn loạn của tinh tế.

Đây vẫn là nội dung được viết trong sách lịch sử, hơn nữa với tư cách là chỉ huy họ đã được học nhiều th tin hơn về trận chiến này.

Mặc dù kh thể nắm rõ chi tiết đến từng chỗ nhưng họ nắm vững lịch sử. Khi hòa vào đó, đối mặt với cục diện chiến trường bị động như vậy, đừng nói là chiến tg, ngay cả việc chống đỡ cũng đã tốn nhiều sức lực.

Trong lịch sử, trận chiến Tuyệt Cảnh là chiến tg.

Mọi nhớ lại câu "thua đẹp" vừa của Hứa Ngộ, lập tức cảm th chột dạ.

Trận chiến mà tổ tiên đã chiến tg, để bọn họ lên, bọn họ lại thua.

Nếu để tiền bối biết được, e rằng sẽ tức giận đến mức bò ra khỏi mộ mất thôi.

Nghe xong tiết học này, Tống Yến Châu càng hiểu rõ hơn về định vị và vai trò của chỉ huy.

Truyenzhihu.com - https://truyenzhihu.com/

Chỉ huy tác chiến, tổng hợp th tin.

Bỏ qua bước lính th tin truyền đạt tình hình chiến sự, họ kết nối với nhau th qua tinh thần lực, lẽ còn kết nối với binh lính?

Như vậy thể kịp thời nắm bắt th tin tiền tuyến, giảm thiểu khả năng bỏ lỡ thời cơ chiến đấu.

Hóa ra tinh thần lực là năng lực như vậy? là hơi quá nghịch thiên hay kh?

Hơn nữa, từ hình chiếu tình hình chiến sự trước đó, tinh thần lực còn tính tấn c.

Còn một kết luận kh chắc c. Từ quan sát của , tinh thần lực thể còn tính thăm dò.

Tức là, những chỉ huy này lẽ thể th qua tinh thần lực để thăm dò tình hình môi trường trong một phạm vi nhất định?

chút hiểu ra lý do tại sinh viên của khoa chỉ huy lại ít như vậy.

Những năng lực này e rằng kh muốn học là học được, hẳn là kh cứ tinh thần lực là thể làm được.

Rốt cuộc đây là sức mạnh gì.

Tống Yến Châu hy vọng được câu trả lời nhưng kh ai giải thích cho .

Từ biểu hiện của mọi , đây là một loại sức mạnh tương đối phổ biến, lẽ nhiều đều , hay nói cách khác, chỉ cần là con thì đều . Sự khác biệt lẽ chỉ là sự chênh lệch về cấp độ tồn tại của tinh thần lực.

Quả nhiên kh hợp với thời đại này.

Trời tối dần, Hứa Ngộ phân tích lại cục diện chiến trường, phân tích phương thức tác chiến đầy lỗ hổng của bọn họ, tiết học chỉ huy hôm nay của sinh viên khoa chỉ huy đến đây là kết thúc.

Sinh viên đứng dậy rời , th con mèo xám trước đó vẫn chưa :

"Con mèo này kh đói ?"

"Hình như nó vẫn chưa , ai nuôi vậy? Trường học kh cho phép nuôi mèo mà?"

Trường quân sự của bọn họ đâu là trường bên cạnh.

"Kh về nhà là bị bỏ rơi kh, thật đáng thương. Hai ngày nay kh ăn gì chứ?"

" mang theo dịch dinh dưỡng, cho nó uống một chút." Một sinh viên lên, l dịch dinh dưỡng từ trong túi ra, mở nắp đưa đến trước mặt Tống Yến Châu.

Tống Yến Châu ngửi ngửi, dường như là mùi của một loại trái cây. Cũng kh là lần đầu tiên ăn đồ từ tay sinh viên, Tống Yến Châu uống một ống dịch dinh dưỡng, theo sinh viên rời khỏi phòng học.

Đợi bọn họ , Tống Yến Châu lại chạy về, nhảy vào từ cửa sổ.

làm theo thao tác của sinh viên trước đó, mở máy tính trên bàn, màn hình ánh sáng đột nhiên hiện ra, Tống Yến Châu cũng kh biết rõ sử dụng như thế nào.