trống rỗng khi niềm tin sụp đổ, và sự bất lực, chịu thua khi đối diện với sức mạnh áp đảo tuyệt đối. Môi ông mấp máy, trong cổ họng phát tiếng “hức hức” nhè nhẹ, mãi chẳng thốt nên lời.

Cuối cùng, sự thúc giục bằng ánh mắt vội vã Lý Gia Vọng, ông nhích tới nửa bước, đối diện với đứa học sinh từng ông coi “con sâu làm rầu nồi canh”, “nghiêm khắc quản giáo” sâu sắc, gập gần như 90 độ, cúi đầu một cái.

Cái đầu từng luôn ngẩng cao, tự cho đại diện cho sự đắn tuyệt đối và chân lý giáo dục , cuối cùng, sự phán xét vô tình thực tế, cúi gục xuống tận bụi bặm.

Sự ồn ào cả sảnh tiệc, dường như ấn nút tạm dừng ngay trong khoảnh khắc Vương Trí Viễn cúi gập xuống.

ánh mắt đều mang theo đủ loại cảm xúc tập trung nơi tò mò, thấu hiểu, trào phúng, thờ ơ. Hiệu trưởng Bạch Lâm tay cầm ly rượu, cạnh tháp champagne cách đó xa, mặt mang theo một nụ nhạt tỏ tường giữ kẽ, hề bước tới.

Sắc mặt Lý Gia Vọng đỏ bừng chuyển sang trắng bệch vì ngượng ngùng, ông theo bản năng đưa tay đỡ Vương Trí Viễn, ánh mắt phẳng lặng như mặt nước làm cho khựng .

Đừng bỏ lỡ: Đại Lão Mãn Cấp Tuỳ Quân, Quan Quân Lạnh Lùng Lại Sợ Vợ, truyện cực cập nhật chương mới.

“Xin , thực sự cần .” mở miệng, giọng trong trẻo, vang lên rõ ràng trong sảnh lớn đột nhiên im phăng phắc, “ nhận nổi, cũng cần nhận.”

Lý Gia Vọng vội vã bước tới, nhanh: “Thẩm Ninh, thầy Vương… thầy nhận thức sâu sắc lầm , nhà trường cũng đưa hình thức xử lý nghiêm khắc nhất. Em xem, thầy bây giờ chỉ nhân viên bình thường ở thư viện thôi. chúng tới, thực lòng thực chúc mừng em, cũng vì những chuyện qua…”

“Thực lòng thực ?” nhướng mày, dời ánh mắt khỏi khuôn mặt sốt sắng Lý Gia Vọng, một nữa rơi xuống tấm lưng run rẩy, vẫn đang cúi gập Vương Trí Viễn, “Thầy Vương, thực , thầy .”

Cơ thể Vương Trí Viễn chấn động mạnh, ông khó tin ngẩng đầu lên, trong đôi mắt đục ngầu lóe lên một tia sáng mờ mịt.

bình tĩnh ông , nhịp độ chậm rãi rõ từng chữ: “Khái niệm ‘công bằng’ mà thầy kiên trì, về mặt ý nghĩa phổ quát, . Yêu cầu đại đa học sinh tuân thủ quy tắc chung, nỗ lực trong một khuôn khổ tương đối đồng nhất, bản điều logic cơ bản giáo dục tập thể, gì đáng trách.”

Đừng bỏ lỡ: Sau Khi Ta Rơi Vào Tình Kiếp Của Phật Tử Và Tiên Tử, truyện cực cập nhật chương mới.

Xung quanh vang lên tiếng xì xào, ít lộ vẻ ngạc nhiên. Lý Gia Vọng cũng sững sờ.

Môi Vương Trí Viễn run rẩy, như túm một cọc gỗ cứu sinh, giọng khàn khàn: “… chỉ xây dựng một phong trào , chịu trách nhiệm với mỗi học sinh…”

“ lầm lớn nhất thầy,” Giọng đột nhiên lạnh ngắt, tựa như tảng băng sắc nhọn rạch ngang khí, cắt đứt lời ngụy biện yếu ớt ông , “ thầy đánh giá giá trị , và còn đánh giá thấp một cách nghiêm trọng cái giá trả cho thứ ‘công bằng’ cứng nhắc đó thầy.”

“Sự công bằng mà thầy hiểu, ép buộc tất cả những cá thể khác biệt nhét chung một cái khuôn. Thầy đập nát điện thoại , tịch thu sách vở , ép tham gia những buổi động viên vô bổ, làm những công việc lao động kém hiệu quả, mang cái danh mỹ miều ‘hòa nhập’, ‘rèn luyện’, thực chất, chỉ để duy trì trí tưởng tượng rập khuôn cá nhân thầy về ‘trật tự’, thỏa mãn sự cố chấp về ‘cảm giác kiểm soát’ thầy.”

“Thầy dùng thứ ‘công bằng’ đó thầy, tự tay ép một thủ khoa tỉnh vốn thể mang về cho trường hàng triệu tiền thưởng, vinh dự tối cao và thậm chí danh tiếng học thuật lâu dài. Thầy dùng thứ ‘công bằng’ đó thầy, phá hủy nền móng uy tín nhiều năm