Thẩm Nam Sơ cứ thế, chính thức trở thành đệ t.ử quan môn của lão tiền bối khảo cổ Thẩm Uyên.

Tin tức này vẫn chưa lan truyền ra ngoài, nếu kh còn biết sẽ khiến bao hâm mộ đến mức tái x.

Dù Thẩm Uyên đã nghe d sự th minh của Thẩm Nam Sơ, nhưng rốt cuộc vẫn chưa rõ thực hư n sâu của cô, xuất phát từ thái độ giảng dạy nghiêm cẩn, quyết định trước hết thử tài cô học trò mới này.

Ban đầu, những nhiệm vụ giao cho Thẩm Nam Sơ vẫn mang tính chất thăm dò.

Chẳng hạn, giao cho cô một loạt phiến bản dập từ các mảnh vỡ đồng th mới khai quật, hoa văn minh văn mờ khó phân biệt, yêu cầu cô trong vòng một tuần hoàn thành việc ghép nối, giải đọc và viết báo cáo phân tích sơ bộ.

Nhiệm vụ này đối với một nghiên cứu sinh bình thường, ít nhất cũng cần hơn một tháng, và cần tra cứu tra cứu lại.

Thẩm Uyên nghĩ, nếu thể hoàn thành được sáu bảy phần mười, đã là cực kỳ xuất sắc .

Kh ngờ, sáng sớm ngày thứ ba, Thẩm Nam Sơ đã đặt một bản báo cáo được đóng gáy chỉn chu, chữ viết ngay ngắn ngay ngắn lên bàn làm việc của .

Kh chỉ tất cả các mảnh vỡ được ghép nối một cách chuẩn xác, ngay cả những dòng minh văn gần như bị lớp gỉ đồng che phủ, cũng đã được cô giải đọc với độ chính xác cực cao, thậm chí còn chỉ ra vài chỗ thể tồn tại sai sót trong cách giải đọc của giới học thuật trước đây.

Thẩm Uyên cầm báo cáo, đối chiếu với phiến bản dập đối chiếu lại, càng xem càng kinh hãi.

Ông kh tin, lại l ra m cuộn thư tịch cổ nguệch ngoạc khó đọc nhất trong di thư, liên quan đến kinh Phật, biến văn, thậm chí một số văn thư thế tục, nội dung tạp nhạp, chữ viết cuồng phóng.

Lần này cho thời hạn mười ngày.

Kết quả ngày thứ năm, Thẩm Nam Sơ lại nộp bài, kh chỉ phân loại sắp xếp các cuộn thư tịch cổ rõ ràng ngăn nắp, còn tiến hành hiệu khám và chú thích tinh tế đối với m đoạn then chốt trong đó.

"Đứa bé này... chẳng lẽ sinh ra đã biết ?"

Thẩm Uyên bản báo cáo đó, lẩm bẩm tự nói.

Biểu hiện của Thẩm Nam Sơ, kh chỉ là khả năng ghi nhớ siêu phàm, mà còn là một loại năng lực sáng suốt bẩm sinh, dung hội quán th đối với văn tự cổ, bối cảnh lịch sử, mạch lạc văn hiến.

Sự th minh đó, khiến thoáng chốc nhớ lại một cố nhân từng lướt qua trong thời trẻ, nhưng yểu mệnh, đó cũng kinh tài diễm tuyệt như vậy.

Vừa kinh ngạc, vừa háo tg lại vừa yêu quý nhân tài, Thẩm Uyên bị kích thích triệt để.

Ông quyết định bỏ nhiều tâm tư hơn vào việc dạy dỗ Thẩm Nam Sơ, nhất định lôi hết bản lĩnh vốn liếng ra, xem giới hạn của cô bé này rốt cuộc ở đâu.

Tuy nhiên, nh chóng phát hiện, sự th minh của Thẩm Nam Sơ đã gần như yêu nghiệt.

Ông giảng giải phương pháp phân kỳ cổ văn phức tạp, cô kh chỉ lập tức hiểu được, còn thể suy ra ba, đề xuất phương pháp tối ưu hơn.

Ông phân tích khó khăn trong c trình phân kỳ, cô thường thể chỉ đúng trọng ểm, và đề xuất hướng giải quyết tuyệt diệu mà ngay cả cũng chưa từng nghĩ tới.

Ông thậm chí l ra m phù hiệu thần bí của nước Thục cổ mà đã nghiên cứu cả đời mới giải mã được.

Thẩm Nam Sơ sau khi quan sát kỹ, lại thể kết hợp địa lý, thiên văn và truyền thuyết thần thoại thời kỳ đầu, đề xuất một giả thuyết cực kỳ thuyết phục.

Ở một số phương diện, tầm của Thẩm Nam Sơ thậm chí còn xa và thấu triệt hơn so với Thẩm Uyên đã đắm hàng chục năm trong khảo cổ học truyền thống.

Điều này khiến Thẩm Uyên với tư cách là thầy giáo, trong lúc cảm th vô cùng vui mừng, cũng kh khỏi chút hổ thẹn, thậm chí nảy sinh một tia cảm giác khủng hoảng rằng chưa dạy xong đệ tử, đã sắp c.h.ế.t đói mất thầy .

Ông dốc hết sức, bắt đầu tăng độ khó cho Thẩm Nam Sơ, những đề bài ra ngày càng hóc búa, kiến thức liên quan ngày càng rộng...

Thẩm Uyên gần như ném ra tất cả những khúc xương cứng đã gặp trong sự nghiệp học thuật của .

Tiếc thay, Thẩm Nam Sơ tựa như một cái hố kh đáy, cho dù kiến thức thâm sâu hiểm hóc đến đâu, cô cũng luôn thể nh chóng hấp thụ, và tiêu hóa, tích hợp, xuất ra theo một cách đáng kinh ngạc.

Thẩm Uyên thường Thẩm Nam Sơ, trong lòng cảm khạn vạn phần, đây đâu là học trò đang học, rõ ràng là đang giao lưu với một đối tác học thuật bình đẳng, thậm chí ở một số phương diện vượt trội .

Ngay khi Thẩm Uyên cảm th sắp bị cô học trò này vắt kiệt sức, tế bào não c.h.ế.t vô số, thì một tin cứu mạng truyền đến.

Truyenzhihu.com - https://truyenzhihu.com/

Ông được mời đến Hàng Châu, tham gia một hội thảo học thuật khảo cổ toàn quốc.

Thẩm Uyên gần như nôn nóng thu dọn hành trang, chuẩn bị nhân cơ hội này trốn khỏi kinh thành, cũng tiện thể bổ sung đạn dược, để khỏi quá lộ vẻ kém cỏi trước mặt học trò.

Tuy nhiên, kh ngờ, lần giao lưu học thuật này lại khiến gặp một trọng nguy cơ khác.

Hội thảo được tổ chức tại một khách sạn kiểu cũ bên bờ Tây Hồ, tinh hoa giới khảo cổ từ khắp nơi trên cả nước tụ hội một đường.

Thẩm Uyên thâm niên lâu, d tiếng lớn, vừa xuất hiện đã thu hút nhiều ánh mắt, kh ít học giả hậu bối lần lượt tiến lên hỏi thăm chỉ giáo.

Đúng lúc đang trò chuyện vui vẻ với m bạn cũ, một giọng nói hơi the thé chen vào:

"Ồ, kh lão Thẩm ? Nhiều năm kh gặp, phong thái vẫn vậy ha!"

"Nghe nói những năm trước ngài cứ ở Ly Sơn gặm xương cứng, rảnh rỗi đến tham gia hội nghị nhỏ của chúng thế?"

Thẩm Uyên kh cần quay đầu, cũng biết là đối thủ cũ của Lưu Bội Th đến .

Lưu Bội Th là giáo sư khoa Khảo cổ của một trường đại học trọng ểm phương Nam, về mặt học thuật cũng thành tựu, nhưng tính thích so bì, đặc biệt thích so kè với Thẩm Uyên trong việc bồi dưỡng học sinh.

Năm đó hai chính vì một quan ểm học thuật tr luận kh thôi, kết thù.

Nhưng, Lưu Bội Th thua .

Điều duy nhất Lưu Bội Th thể tg Thẩm Uyên, chính là ở phương diện học sinh.

Hôm nay, gặp được cơ hội, Lưu Bội Th thể kh thị oai phô trương một phen?

Thẩm Uyên quay lại, mặt mày bình thản: "Giáo sư Lưu, lâu kh gặp vẫn mạnh khỏe."

Lưu Bội Th thân hình hơi béo, đeo kính gọng vàng, trên mặt mang nụ cười quen thuộc, hơi phô trương, bên cạnh ta còn theo một th niên khoảng ba mươi tuổi, mặc trang phục Trung Sơn, biểu cảm hơi kiêu ngạo.

"Nhờ phúc của ngài, còn tốt còn tốt." Lưu Bội Th đảo mắt xung qu Thẩm Uyên, giả vờ kinh ngạc: "Ủa? Lão Thẩm, lần này ngài... lại một đến à?"

"Kh dẫn theo học sinh ra mở mang tầm mắt? Ôi, cũng , ngài mắt cao, học sinh bình thường cũng khó vào được mắt x của ngài."

"Kh như , bất tài, đành dẫn dắt nhiều học sinh, tr mong chúng sau này chút thành tựu."

Lời nói của ta khen ngầm chê, chỉ thẳng vào việc Thẩm Uyên nhiều năm kh thu đồ đệ, hậu cố vô nhân.

Mọi xung qu đều im lặng, ngửi th một tia mùi t.h.u.ố.c súng.

Thẩm Uyên lười tr cãi khẩu thiệt với ta, nhạt nhẽo nói: "Học sinh quý ở tinh kh quý ở nhiều."

"Đương nhiên là thế!"

Lưu Bội Th tựa như đang chờ câu nói này, lập tức nâng cao th ệu, một tay kéo th niên bên cạnh tiến lên trước:

"Nói đến tinh, học sinh Mã Kiến Thành này của , tuy ngu độn, nhưng may còn chịu khó hạ c phu."

"Năm ngoái độc lập dẫn đội khai quật lăng mộ vương tộc Hán ở Giang Đ, thu hoạch phong phú lắm! Áo ngọc kết vàng xuất thổ bảo tồn hoàn chỉnh, hiếm th trong nước! Báo cáo khai quật liên quan, đã đăng trên 'Khảo cổ học báo' , còn được giải thưởng luận văn xuất sắc nữa."

Ông ta vỗ vai Mã Kiến Thành, giọng ệu đầy khoe khoang:

"Kiến Thành kh chỉ giỏi về khai quật hiện trường, c lý luận cũng vững chắc, đối với khảo cổ Tần Hán, đặc biệt là chế độ táng táng, kiến giải riêng của ."

"Lần này đến họp, chính là mang thành quả nghiên cứu mới nhất đến, sẽ báo cáo ở đại hội đ!"

Mã Kiến Thành kia hơi ngẩng cao đầu, dù miệng nói thầy quá khen , nhưng vẻ đắc ý trong ánh mắt lại kh che giấu nổi.