Biển tên lớp treo bên cửa, hít sâu một hơi, đẩy cửa bước vào.

Âm th ồn ào trong lớp học ngay lập tức nhỏ dần, vài chục đôi mắt đồng loạt đổ dồn về phía .

g giọng, đặt giáo án lên bục giảng: “Chào các em, thầy là giáo viên Ngữ văn của các em trong học kỳ này, Long Nghiên.”

Bên dưới vang lên những tiếng đáp lại lác đác.

Ánh mắt quét qua toàn bộ lớp học, chú ý đến vị trí sát cửa sổ ở dãy bàn cuối cùng.

Một nữ sinh gần như thu hoàn toàn vào trong bóng tối, đầu cúi thấp đến mức sắp vùi vào ngăn bàn.

Bộ đồng phục của cô bé tr cũ hơn của những khác, chất vải màu x lam giặt đến bạc màu hơi sờn lên ở đường may trên vai.

“Hôm nay chúng ta sẽ bắt đầu từ bài Xích Bích Phú trước.” mở sách giáo khoa, bắt đầu giảng bài.

Tiết học diễn ra được một nửa, đặt một câu hỏi đơn giản, muốn mời học sinh trả lời.

Ánh mắt lại một lần nữa hướng về góc đó: “Nữ sinh mặc đồng phục màu x lam ngồi ở dãy cuối cùng sát cửa sổ, em thử xem nào?”

Cô bé kh nhúc nhích.

“Em học sinh?” gọi thêm một tiếng.

Bên cạnh truyền đến tiếng cười khúc khích.

Một nam sinh cao kều ngồi bàn trên quay đầu lại, dùng cùi chỏ huých vào bàn của cô bé: “Này, thầy gọi kìa, Lý Ninh Ngọc.”

Lúc này cô bé mới chậm rãi ngẩng đầu lên.

Đó là một khuôn mặt nhợt nhạt quá mức, chiếc cằm gầy gò, mái tóc đen hơi rối rủ xuống bên má.

Đôi mắt của cô bé to, nhưng lại trống rỗng giống như bị phủ một lớp sương mù, khi về phía liền nh chóng né tránh.

“Em... em kh biết.” Giọng nói nhẹ như một chiếc l vũ rơi xuống đất.

“Kh , thử xem nào.” mỉm cười khích lệ.

Môi cô bé mấp máy, nhưng kh phát ra âm th. Trong lớp bắt đầu tiếng xì xào bàn tán.

Nam sinh cao kều cố tình nâng cao giọng: “Thưa thầy, ta luôn như vậy đ ạ, đầu óc ngu ngốc, nói chuyện cũng kh xong.”

cau mày: “Em học sinh này, xin hãy tôn trọng khác. Chúng ta tiếp tục bài học.”

Nửa tiết học tiếp theo, để ý th đầu của Lý Ninh Ngọc kh bao giờ ngẩng lên nữa.

Sau khi chu báo tan học vang lên, học sinh nối đuôi nhau ùa ra ngoài.

đang thu dọn giáo án, khóe mắt liếc th nữ sinh đó vẫn ngồi yên tại chỗ.

Cô bé lề mề thu dọn cặp sách, động tác chậm chạp giống như những thước phim quay chậm.

Vài nữ sinh bàn trên khi ngang qua cô bé, cố tình gạt hộp bút của cô bé rơi xuống đất, bút màu văng tung tóe.

“Ây da, kh cẩn thận nha, Lý Ninh Ngọc.” Một trong số những nữ sinh đó xin lỗi mà kh chút thành ý nào, cười đùa rời .

Cô bé ngồi xổm xuống, lặng lẽ nhặt lại.

Những ngón tay của cô bé gầy, dưới ánh đèn trắng lạnh lẽo gần như trong suốt.

bước tới, giúp cô bé nhặt vài cây bút lên.

Cô bé đột ngột ngẩng đầu , trong mắt lóe lên một tia hoảng sợ, giống như một con thú nhỏ bị giật .

“Kh chứ?” đưa bút cho cô bé.

Cô bé nh chóng nhận l, nhét vào hộp bút, lắc đầu, sau đó gần như chạy chậm rời khỏi lớp học.

Chiều hôm đó sau khi tan học, lúc đang chấm bài tập trong văn phòng, đã hỏi thăm giáo viên chủ nhiệm Lý lão sư về cô bé.

“Ồ, thầy nói Ninh Ngọc .”

Lý lão sư đẩy gọng kính, thở dài một tiếng, “Đứa trẻ đó quả thực đáng thương. Bố mẹ mất sớm vì t.a.i n.ạ.n giao th, bây giờ sống cùng gia đình chú, nhưng nghe nói quan hệ kh được tốt lắm. Còn ở trường thì... thầy cũng th đ, tính cách cô độc, dễ trở thành mục tiêu.”

“Tình trạng bắt nạt nghiêm trọng kh ạ?”

Lý lão sư cười khổ: “Cũng kh nói là nghiêm trọng lắm, chỉ là m trò đùa dai nhỏ nhặt thôi. Chúng đã quản vài lần, nhưng loại chuyện này... thầy biết đ, phòng kh tg nổi. Bản thân con bé cũng kh bao giờ lên tiếng.”

Trong lòng giống như bị thứ gì đó nhẹ nhàng đ.â.m một cái.

Lý Ninh Ngọc cái tên này nghe vốn dĩ là một viên ngọc ôn nhuận, nhưng dường như đã bị cuộc sống mài ra quá nhiều góc cạnh thô ráp.

Tiết Ngữ văn ngày hôm sau, cố ý đến lớp sớm hơn.

Lý Ninh Ngọc đã ngồi ở vị trí của , cúi đầu đọc một cuốn sách.

bước tới, cô bé lập tức gập sách lại, nhét vào ngăn bàn.

“Đang đọc gì vậy?” cố gắng để giọng thật ôn hòa.

Cô bé chần chừ một chút, l cuốn sách ra.

Là Hồng Lâu Mộng, bìa sách đã cũ, mép gi cong queo ố vàng.

“Thích cuốn sách này ?”

Team Bé Bi - chuyên dùng AI để lấp hố!
hố nào cần lấp hãy nhớ đến chúng nhé!!!

Cô bé gật đầu, cuối cùng cũng một cái, lại nh chóng dời ánh mắt.

Đôi mắt của cô bé khi ở khoảng cách gần càng vẻ to hơn, l mi dài, in bóng mờ nhạt trên làn da nhợt nhạt.

“Thầy cũng thích.” nói, “Thích nhân vật nào nhất trong đó?”

Cô bé mím môi, giọng nhẹ: “Lâm Đại Ngọc.”

“Tại ?”

“... Nàng chân thực.” Lý Ninh Ngọc nói xong ba chữ này, giống như đã dùng hết toàn bộ dũng khí, lại cúi đầu xuống.

Trong giờ học, đặt một câu hỏi về thi từ trong Hồng Lâu Mộng, gọi tên Lý Ninh Ngọc trả lời.

Cô bé sững một chút, nhỏ giọng đọc thuộc lòng vài câu trong Táng Hoa Ngâm, và giải thích đơn giản về ý cảnh.

Mặc dù giọng nhỏ, nhưng góc độ giải nghĩa lại độc đáo đến mức khiến kinh ngạc.

“ tốt.” chân thành khen ngợi, “Hiểu tinh tế.”

Trên mặt cô bé xẹt qua một tia ửng đỏ gần như kh th, nh lại cúi đầu xuống.

Nhưng để ý th, lưng của cô bé đã thẳng lên một chút.

Kể từ ngày hôm đó, bắt đầu đặc biệt chú ý đến cô bé.

Cô bé luôn là đến lớp đầu tiên, và là rời cuối cùng.

Giờ ăn sáng, khác nhà ăn hoặc căng tin, cô bé lại ngồi ở vị trí của , trước mặt kh gì cả.

đã hỏi một lần, cô bé nói đã ăn , nhưng th trong ngăn bàn của cô bé ngoại trừ sách vở ra thì trống rỗng.

Sáng thứ Năm, mua dư một phần sandwich và sữa đậu nành.

Sau khi tan học, gọi cô bé lại: “Lý Ninh Ngọc, thể giúp thầy một việc được kh?”

Cô bé nghi hoặc .

“Thầy mua nhiều quá, phần bữa sáng này ăn kh hết, em thể giúp thầy giải quyết được kh?” đưa túi gi cho cô bé, “Nếu kh thì lãng phí mất.”

Cô bé chằm chằm túi gi, ngón tay hơi cuộn lại.

“Thật đ, giúp thầy một việc .” mỉm cười nói.

Cuối cùng cô bé cũng nhận l, nhỏ giọng nói một câu “Cảm ơn”, giọng nói gần như bị sự ồn ào của hành lang lấn át.

Kể từ ngày đó, bữa sáng “thỉnh thoảng mua dư” của đã trở thành th lệ.

Truyenzhihu.com - https://truyenzhihu.com/

Ban đầu cô bé còn từ chối, sau đó liền lặng lẽ chấp nhận, mỗi lần đều sẽ nhỏ giọng nói cảm ơn, nhưng ánh mắt vẫn luôn kh dám thẳng vào .

Lúc tan học chiều thứ Sáu, trời đổ mưa.

kh mang ô, đứng chần chừ ở cửa tòa nhà giảng đường.

Sau đó th Lý Ninh Ngọc bước ra từ lối cầu thang, cũng kh mang ô, ôm cặp sách chuẩn bị lao vào trong mưa.

“Đợi đã.” gọi cô bé lại, “Nhà em ở đâu?”

Cô bé đọc một địa chỉ, cách trường kh xa, nhưng cũng kh gần.

“Thầy đưa em một đoạn nhé.” nói, “Mưa to quá.”

Cô bé , nước mưa men theo tóc mái nhỏ giọt xuống, trượt qua gò má nhợt nhạt.

Khoảnh khắc đó cô bé tr đặc biệt nhỏ bé, đặc biệt yếu ớt, giống như bất cứ lúc nào cũng thể bị cơn mưa này cuốn trôi.

“Kh cần phiền thầy đâu ạ...”

“Kh phiền.” đã sải bước vào màn mưa, “Nh lên, nếu kh cả hai thầy trò đều ướt sũng mất.”

Cô bé chần chừ một chút, bước theo.

Mưa to hơn vẻ bề ngoài, đập xuống mặt đất b.ắ.n lên những bọt nước li ti.

cởi áo khoác đưa cho cô bé: “Che tạm .”

Cô bé lắc đầu, trực tiếp khoác áo lên vai cô bé.

Chúng sóng vai nhau bước , sự im lặng lan tỏa trong tiếng mưa.

Bước chân của cô bé nhẹ, giống như mèo, thỉnh thoảng giẫm vào vũng nước cũng kh phát ra tiếng động.

Sau khi qua hai dãy phố, cô bé dừng lại trước một tòa nhà chung cư cũ kỹ. “Em đến .”

ngẩng đầu tòa nhà này, lớp sơn tường bong tróc, cửa sổ phần lớn đều phủ đầy bụi bặm.

Trong hành lang tối om, kh đèn.

“Em ở tầng m?”

“Tầng năm.”

“Hành lang tối quá, thầy đưa em lên nhé.”

“Kh cần đâu ạ, thưa thầy.” Lần này sự từ chối của cô bé kiên quyết, “Em tự lên được.”

kh kiên trì nữa, cô bé bước vào hành lang tối tăm, tiếng bước chân dần dần lên, biến mất trong tiếng mưa.

đứng dưới lầu một lúc, cho đến khi một ô cửa sổ nào đó trên tầng năm sáng lên ánh đèn vàng vọt, mới quay rời .

Ngọn đèn đó tối, giống như bất cứ lúc nào cũng thể tắt ngúm.

Cuối tuần nhà sách một chuyến, mua một bản chú thích bìa cứng của Hồng Lâu Mộng, cùng với vài cây bút dễ viết.

Sáng thứ Hai, bỏ chúng vào một chiếc túi gi, giống như thường lệ “nhờ cô bé giúp đỡ”.

Lần này sau khi mở túi gi ra, cô bé sững sờ, ngẩng đầu , trong mắt thứ gì đó đang lấp lánh.

“Thưa thầy...”

“Coi như là quà cảm ơn em đã giúp thầy giải quyết bữa sáng.” cười nói, “Cuốn kia cũ quá , nên đổi cuốn mới thôi.”

Cô bé ôm chiếc túi gi, ngón tay siết chặt, các khớp xương trắng bệch.

Sau đó cô bé cúi gập thật sâu, tốc độ nh đến mức kh kịp phản ứng.

“Cảm ơn thầy Long.” Cô bé nói, giọng hơi nghẹn ngào.

Khoảnh khắc đó, trong lòng dâng lên một cảm xúc phức tạp một phần là thỏa mãn, một phần là xót xa.

nhớ lại hồi cấp ba cũng từng những khoảnh khắc cô độc, biết rõ chìa tay ra giúp đỡ ý nghĩa như thế nào.

Nhưng cứ tưởng đang thắp sáng một góc tối, lại kh biết rằng tia sáng đó một khi đã chiếu vào, thì sẽ vĩnh viễn kh bao giờ được phép rời .

Chiều hôm đó sau khi tan học, vì bận soạn giáo án nên ở lại văn phòng khá muộn.

Lúc bước ra khỏi tòa nhà giảng đường, trời đã nhá nhem tối.

Sau đó th Lý Ninh Ngọc đứng dưới ngọn đèn đường ở cổng trường, bóng dáng mỏng m bị kéo ra dài.

“ vẫn chưa về nhà?” bước tới hỏi.

“Đang đợi thầy ạ.” Cô bé nhỏ giọng nói.

“Đợi thầy?”

Cô bé gật đầu, l từ trong cặp sách ra một b hoa mộc lan gấp bằng gi, đặt vào tay . “Tặng cho thầy ạ.”

B hoa gi nhỏ, được gấp tinh xảo, dùng gi của vở bài tập, nhưng những cánh hoa xếp lớp lên nhau, sống động như thật.

“Em gấp ?”

Cô bé lại gật đầu, đôi mắt dưới ánh đèn đường sáng lấp lánh. “Cảm ơn sách của thầy ạ.”

mỉm cười, cẩn thận kẹp b hoa gi vào trong cuốn giáo án. “ đẹp, cảm ơn em. Mau về nhà , trời sắp tối .”

Cô bé đứng yên kh nhúc nhích, do dự, môi mấp máy dường như muốn nói gì đó.

“ vậy?”

“Thầy Long...” Giọng cô bé nhẹ đến mức gần như kh nghe th, “Thầy sẽ luôn làm giáo viên Ngữ văn của bọn em chứ ạ?”

“Ít nhất là trong học kỳ này sẽ như vậy.” ôn hòa nói, “ thế? Sợ thầy bị ều à?”

Cô bé lắc đầu, lại gật đầu, động tác mâu thuẫn bộc lộ sự bất an trong lòng.

“Em hy vọng thầy Long sẽ luôn dạy bọn em.”

“Thầy sẽ cố gắng hết sức.” hứa, “Mau về , đường cẩn thận nhé.”

Cô bé chằm chằm một lúc, sau đó cúi đầu xuống.

“Vâng.” Cô bé nói, sau đó quay về phía con đường quen thuộc để về nhà.

bóng lưng cô bé biến mất ở góc phố, chút lo lắng khó hiểu trong lòng lại nổi lên.

tự nhủ với bản thân, đây chỉ là một đứa trẻ thiếu thốn tình thương, khao khát một chút quan tâm và chú ý.

Là một giáo viên, việc trao những ều này là lẽ đương nhiên.

B hoa gi trong cuốn giáo án hơi phồng lên, nhẹ nhàng vuốt ve đường nét của nó.

Cần bao nhiêu kiên nhẫn và sự tập trung, mới thể dùng gi bài tập bình thường gấp ra một b hoa tinh xảo như vậy?

ngồi trên chuyến xe buýt về nhà, những ánh đèn neon lướt qua ngoài cửa sổ, nghĩ về bài giảng ngày mai, nghĩ xem còn bài văn nào của học sinh chưa chấm, nghĩ về khuôn mặt nhợt nhạt và ánh mắt né tránh của Lý Ninh Ngọc.

nghĩ, tuần sau nên tìm thời gian nói chuyện lại với giáo viên chủ nhiệm của cô bé, xem thể giúp cô bé xin chút trợ cấp nào kh, hoặc ít nhất, để những kẻ bắt nạt cô bé kiềm chế một chút.

Xe buýt dừng lại ở trạm, theo dòng bước xuống xe, về phía tòa nhà căn hộ đang thuê.

B hoa gi trong cuốn giáo án khẽ sột soạt, mỉm cười, nhớ lại dáng vẻ nghiêm túc của cô bé lúc cúi gập .

Cảm giác ấm áp lan tỏa trong lồng ngực.

Đây chính là ý nghĩa của việc làm giáo viên nhỉ, nghĩ, thể thắp lên một ngọn đèn nhỏ trong thế giới tăm tối của một đứa trẻ nào đó, cho dù chỉ là ánh sáng le lói.

Nhưng chưa từng nghĩ tới, ngọn đèn đó sẽ trở thành mặt trời duy nhất trong thế giới của cô bé, còn , sẽ bị lực hấp dẫn vĩnh viễn bắt giữ, kh bao giờ thể thoát khỏi quỹ đạo của chính nữa.

Gió đêm thổi qua đường phố, mang theo cái se lạnh của đầu thu. bước vào tòa nhà căn hộ, nhấn nút thang máy.

Khoảnh khắc cửa thang máy khép lại, bầu trời đêm bên ngoài lần cuối.

Thỏ Thỏ