Những gì ghi trong bệnh án kh trực quan bằng phim CT. Bây giờ tình trạng bệnh nhân nguy kịch, kh đủ ều kiện để chụp chiếu.

Chỉ thể dựa vào bác sĩ phỏng đoán dựa trên những gì ghi trong bệnh án.

Cảnh Lăng Phi và Phạm Vân Vân nuốt nước bọt lo lắng, bài học giải phẫu học hiện lên trong đầu họ. Ống mật chủ ở đâu, sách giải phẫu học hình vẽ và chữ viết. Nhưng khi áp dụng lên cơ thể bệnh nhân lại là chuyện khác.

Cơ thể mỗi đều khác nhau, hơn nữa lại chuyển từ hình vẽ 2D trên sách giải phẫu sang 3D, khó hình dung.

Cho dù là ống mật hay ống dẫn lưu của bệnh nhân đều nằm trong kh gian ba chiều của ổ bụng, khuất tầm .

Trong sách giáo khoa ghi, trong trường hợp này thể thử ấn vào ống dẫn lưu,… để cố gắng làm th ống mật trở lại. Bác sĩ ở bệnh viện trước đó trong thời gian dài như vậy kh thể nào kh thử những biện pháp tương tự.

Họ đã thất bại. Hơn nữa, họ là những phẫu thuật cho bệnh nhân này, đã mổ mở ống mật và đặt ống dẫn lưu, chắc c hiểu rõ tình trạng bên trong cơ thể bệnh nhân hơn họ. Ngay cả họ cũng thất bại, vậy họ, những bác sĩ tiếp nhận, lại càng kh biết rõ tình hình thì làm .

Nếu là bác sĩ kinh nghiệm năm năm, lúc này thể dựa vào kinh nghiệm hành nghề kh?

Cái gọi là kinh nghiệm hành nghề được tích lũy như thế nào để phá vỡ thế bế tắc, chủ yếu là dựa vào mỗi lần thử nghiệm thành c, tìm ra được cảm giác, tổng kết mối quan hệ giữa cảm giác đó và lý thuyết y học. Phân tích cụ thể thì sẽ là một bài báo khoa học.

Tống Học Lâm và Tạ Uyển Oánh nhíu mày, đang tìm kiếm các bài báo liên quan trong đầu xem thể giải quyết được vấn đề này hay kh.

Đột nhiên, hai dường như đồng thời nghĩ đến một ểm.

“Cần nước muối sinh lý, ống tiêm.” Tạ Uyển Oánh nói với chị y tá.

“Ống tiêm 50ml ?” Y tá hỏi, đại khái đoán được họ muốn rửa ống dẫn lưu của bệnh nhân bằng áp lực thấp, nhưng hiệu quả hay kh thì đặt dấu hỏi, vì các bác sĩ và y tá ở bệnh viện trước đó chắc c đã làm .

Truyenzhihu.com - https://truyenzhihu.com/

“Kh, 2ml.” Tạ Uyển Oánh nói.

Nghe cô nói vậy, Tống Học Lâm nheo mắt nâu lại. Với tình hình hiện tại của bệnh nhân, quả thật kh thích hợp dùng ống tiêm 50ml để rửa với lượng lớn, vì rửa với lượng lớn dễ gây xuất huyết và các biến chứng khác.

Nhưng chỉ với ống tiêm 2ml, lượng nước bơm vào chỉ một chút, thể đẩy được dị vật tắc nghẽn trong ống dẫn lưu kh? Y tá vẫn còn nghi ngờ.

Thầy cô lẽ sắp thực hiện một thao tác thần kỳ, Cảnh Lăng Phi và Phạm Vân Vân tiến lại gần quan sát học tập.

Tống Học Lâm và Tạ Uyển Oánh thay găng tay mới, đeo khẩu trang, mặc áo phẫu thuật dùng một lần, bảo những khác tránh ra xa một chút, làm tốt c tác bảo hộ, dùng ống tiêm 2ml và một túi nước muối sinh lý lớn để giải quyết vấn đề nan giải này.

Thực ra, biện pháp bảo hộ tốt nhất là luôn cảnh giác trong lòng, thường xuyên rèn luyện tư duy bảo hộ này.

Lúc này, đến bên ngoài khu bệnh nhân.

Vu Học Hiền và Trương Thư Bình xách theo quần áo và đồ dùng cá nhân cần thiết cho cô giáo Lỗ nhập viện. Khương Minh Châu dìu cô giáo Lỗ. Cô giáo Lỗ kh cho cô dìu, nói: “Bây giờ ta vẫn ổn, thể tự , hai chân chưa tàn phế, dìu cái gì mà dìu?”

Khương Minh Châu đành bên cạnh cô giáo Lỗ.

M đến cửa khu bệnh nhân khoa Ngoại Gan mật, th trên cửa lớn dán tờ gi nghĩ, việc xin gọi số ện thoại này.

Vu Học Hiền đẩy cửa, nghe th tiếng xích bên trong, hình như là đã khóa thêm, than thở: “Trước đây kh nghe Đào Trí Kiệt nói khoa của họ khóa cửa.”

“Gọi ện thoại .” Cô giáo Lỗ nói, muốn làm theo quy định của ta, đến bệnh viện lại càng biết tuân thủ nội quy.

Vu Học Hiền gọi ện cho Đào Trí Kiệt.

Chu reo vài tiếng, cửa thang máy mở ra, một đám bước ra.