Vu sư , dường như là một tổng hợp của những mâu thuẫn, kh cô nói, mà là các giáo sư, sư , sư tỷ khác nói. Họ nói rằng sư Vu một mặt dường như kh tin tưởng cô lắm, mặt khác, khi gặp vấn đề quan trọng lại thích hỏi ý kiến và muốn cô quyết định.

“Vậy ?” Chủ nhiệm Dương kh biết chuyện đã xảy ra trước đó, quay đầu hỏi Bạn học Tạ theo lời Vu Học Hiền: “Em đã thảo luận với giáo viên của chưa, hãy nói kết quả thảo luận của hai cho nghe.”

Vu sư là một bậc thầy về kỹ thuật, chắc c sẽ kh chỉ đơn giản là phản đối việc cô, một sinh viên ngoại khoa, suy nghĩ vấn đề từ góc độ ngoại khoa, mà hy vọng cô thể xem xét tình trạng bệnh nhân một cách toàn diện hơn, bao gồm cả từ góc độ nội khoa, mong đợi cô thể tiến bộ sau khi thực tập nội khoa. Cô đồng ý với ểm này, vì vậy vừa cô đã tiếp tục suy nghĩ theo lời phê bình của sư Vu.

Cúi đầu, Tạ Uyển Oánh các chỉ số xét nghiệm của bệnh nhân, suy nghĩ suy nghĩ lại. Đến nội khoa thực tập, cô cần học cách tư duy tính toán toàn diện.

Mọi th cô thể hiện sự bình tĩnh chưa từng , Phùng Nhất Th và Phan Thế Hoa âm thầm toát mồ hôi cho cô , kh ngờ ca bệnh này lại làm khó nữ học bá của lớp họ.

Chủ nhiệm Dương cô . Lãnh đạo bệnh viện sẽ chú ý và quan sát đặc biệt các sinh viên y khoa thành tích xuất sắc trong kỳ thực tập, thể nói là kỳ vọng vào họ nên mới đối xử đặc biệt như vậy. Trong lòng, hy vọng Tạ Uyển Oánh đừng làm thất vọng.

Biểu cảm trên khuôn mặt lãnh đạo rõ ràng, khiến bác sĩ Giang và Vu Học Hiền chút lo lắng. Bác sĩ Giang liếc Vu Học Hiền nghĩ, kìa, lại lôi cô vào thế này?

[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://truyenzhihu.com/tro-ve-90-co-tro-th-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-1335.html.]

ta kh lôi cô vào, mà là nói trước với lãnh đạo một bước, để giúp học sinh. Chủ nhiệm Dương sau khi bước vào thường xuyên cô , nên ta nghĩ rằng chủ nhiệm Dương đến để kiểm tra họ ? Kh, chủ nhiệm Dương đến để khảo sát thực tập sinh, nếu kh sẽ kh đến đột ngột như vậy, nằm ngoài dự đoán của họ. Chủ nhiệm Dương đã đoán trước được câu trả lời của họ, ều muốn là những ý tưởng sáng tạo của thực tập sinh để hướng dẫn cho giáo viên. Đừng quên là chủ nhiệm bộ môn y học, c việc chính là làm việc này.

Chủ nhiệm Dương là kinh nghiệm trong việc hướng dẫn thực tập của toàn bệnh viện, biết rằng ca bệnh khó này thể dùng để khảo sát học sinh, vừa hay ca bệnh này cần một chút tư duy sáng tạo.

Lãnh đạo trực tiếp gọi tên hỏi sẽ biến thành bài kiểm tra trực tiếp, nếu giáo viên chủ động đề cập đến thì thể bổ sung và hướng dẫn với tư cách là giáo viên. Vu Học Hiền đưa tay l hồ sơ bệnh án của bệnh nhân, lật xem, nghĩ cách nhắc nhở học sinh.

Tạ Uyển Oánh th hành động của sư Vu. Cô đột nhiên nhớ lại lời Khương sư tỷ giới thiệu về sư Vu lần đầu tiên nghĩ, Sư Vu là tốt. Sư Vu kh là lạnh lùng vô tình, dù đôi khi hơi nóng tính. Thành thật mà nói, sư Vu chắc c ấm áp hơn Thầy Đàm, Thầy Phó và những khác.

“Em nghĩ ra .” Tạ Uyển Oánh nói với viện trưởng.

Chủ nhiệm Dương đã chờ cô từ lâu, gật đầu ra hiệu nghĩ, Em nói .

“Cá nhân em cho rằng, như Thầy Giang đã nói lúc trước, cần đánh giá xem bệnh nhân đang trong giai đoạn bùng phát của bệnh hay kh. Các chỉ số của bệnh nhân cho th, số lượng bạch cầu tăng cao, tỷ lệ bạch cầu trung tính giảm, tốc độ m.á.u lắng tăng nh. Khoa nội bệnh viện chúng ta một phác đồ ều trị phối hợp thuốc để kiểm soát giai đoạn cấp tính. Sau khi kiểm soát được tình trạng cấp tính, sẽ quyết định phương án phẫu thuật dẫn lưu mủ. Nếu ngoại khoa kh thể dẫn lưu hết mủ, chỉ dùng thuốc e rằng khó đạt được mục đích.”