“Tình hình thế nào, nói .” Đàm Khắc Lâm nói với giọng bình tĩnh.

“ đã nghe nói học sinh của dũng cảm khi làm việc ở Quốc Hiệp. nghĩ, lý do cô kh cảm th xa lạ khi đến Bắc Đô số 3, thể là vì nhớ đến Bắc Đô số 3 là trường cũ của Thầy Đàm, khiến cô cảm giác quen thuộc.”

Thôi Thiệu Phong nói như vậy, là muốn nói Bạn học Tạ đến bệnh viện trực thuộc trường cũ của Thầy Đàm như cá gặp nước.

Tình huống này kh nằm ngoài dự đoán của Đàm Khắc Lâm. Xét cho cùng, ngày đầu tiên cô học trò này bước vào phòng , cũng bất chấp ai là ai, chỉ tập trung vào nguyên tắc y khoa của .

“ kh ngạc nhiên, xem ra là đồng ý với cách nói của .” Thôi Thiệu Phong một cách giải thích khác, nói với : “Dù cũng đã ra, cô đã học được nhiều ều quý giá ở chỗ . Cô chưa từng đến khoa Sản, vậy mà lại hiểu về tử ©υиɠ. Những kỹ năng này kh sách giáo khoa thể dạy được, chẳng lẽ đã bí mật dạy thêm cho cô ?”

Kh dạy thêm, chỉ là duy nhất chỉ cô học trò này, đã sửa chữa bài tập của cô kỹ lưỡng.

Giáo sư lâm sàng kh giống giáo sư ở trường, kh trách nhiệm dạy hết kỹ năng riêng của cho . Đó là kỹ năng chuyên môn của giáo sư, là bát cơm của họ, muốn học qua cửa ải.

Mọi đều biết Đàm Khắc Lâm là lạnh lùng, quả thực sẽ kh dạy khác. Học sinh muốn thích, kỹ năng thể lộ ra. Dù , làm việc thường xuyên cũng sẽ thể hiện kỹ năng của . Cô học trò này khác biệt ở chỗ biết "ăn cắp" nghề. kh dạy nhưng cô vẫn thể học lỏm được.

Nghĩ nghĩ lại, thà sửa bài tập cho cô còn hơn. Để lại ấn tượng tốt của một thầy.

Những cảm xúc chua ngọt đắng cay này, ngoài kh thể hiểu được, trừ khi cũng đã từng tiếp xúc với cô .

[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://truyenzhihu.com/tro-ve-90-co-tro-th-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-1750.html.]

Còn chuyện mí mắt giật hôm nay, kh sợ cô làm hỏng d tiếng của , mà là cuối cùng cũng thừa nhận mối quan hệ thầy trò này là thật. Bây giờ nghe Thôi Thiệu Phong nói, cô đến Bắc Đô số 3 vẫn kh thay đổi, vẫn dũng cảm, cứng đầu, bất chấp tất cả như ở Quốc Hiệp.

Đây là nét đặc sắc của cô , nếu thay đổi thì kh còn là cô nữa, , thầy này, đã sớm kh còn gì để nói.

“ kh dặn dò cô ều gì ?” Thôi Thiệu Phong cố ý hỏi một câu, hình như đã nghe phong ph ều gì đó.

Đàm Khắc Lâm mở lời nhờ vả bạn học cũ: “Đến giờ vẫn kh hiểu tại lần đó cô lại khóc, giúp để ý một chút.”

“Được.” Thôi Thiệu Phong sảng khoái đồng ý, thỉnh cầu hiếm hoi của bạn học Đàm nhất định đáp ứng, đồng thời vui vẻ nói với : “ nên tự hào. Dạy được một học trò như vậy, chắc c sẽ nổi tiếng trong ngành. Đến lúc đó, mọi sẽ biết và nhớ rằng chính , Bắc Đô, đã dẫn dắt cô vào ngành phẫu thuật. tự hào về , Khắc Lâm.”

Học trò giỏi, ai cũng muốn dạy. Vì sẽ khiến thầy tự hào. Kh chỉ riêng Đàm Khắc Lâm.

“Ừ.” Đàm Khắc Lâm vẫn đáp lại nhạt nhòa. Cô học trò này sẽ tiến xa hơn những khác, cũng như đã nói trước đây, kh lo lắng về ều này.

Thôi Thiệu Phong cúp ện thoại, quay lại phòng mổ khoa Sản.

Vừa khâu tử ©υиɠ cho bệnh nhân xong, tâm trạng Du chủ nhiệm lâng lâng, cảm giác kinh hỉ kh thôi, nói với các bác sĩ bên cạnh: “Dạy dỗ họ cho tốt.”

Các giáo sư khoa Sản kh ngốc. Dù đến từ Quốc Hiệp hay kh, đến đây thực tập, sau này ra ngoài cũng coi như là do họ dạy dỗ. Các giáo sư này đâu mà nghe ta nhắc đến học trò của , cũng thể tự hào một phen.