Kh chỉ ở bệnh viện, kh một đơn vị nào dám thuê kh trí tuệ giải quyết vấn đề, chỉ biết nóng giận, cho dù đó kỹ thuật giỏi đến đâu. Ngay cả hoàng đế cũng kh dám tùy tiện nóng giận.

Các giáo sư, bậc thầy trên lâm sàng, tuy vẻ cá tính, nhưng khi xử lý mâu thuẫn với bệnh nhân, mỗi đều thể hiện trí tuệ của , sẽ kh trực tiếp xung đột với bệnh nhân và nhà, để ta nắm được ểm yếu. Sau đó, sẽ xử lý theo đúng quy trình.

Bây giờ cần bạn học Cảnh tự suy nghĩ th suốt, ều chỉnh lại tâm trạng.

Cảnh Vĩnh Triết ngồi trên ghế kh nói một lời.

Đối với , hai bệnh nhân, một là em trai, một là mẹ kế, hai thân, hai thái cực cảm xúc, hai sự việc cùng lúc ập đến, bình thường khó thể chịu đựng được.

Nhậm Sùng Đạt nhẹ nhàng an ủi học sinh: “Kh , cứ từ từ suy nghĩ. Nếu chưa nghĩ ra, chúng ta lại bàn bạc.” Quan trọng nhất là ều chỉnh tâm lý, khôi phục lại khả năng suy nghĩ.

Yêu cầu như vậy thể hơi cao đối với những sinh viên chưa chính thức bước vào xã hội. Sinh viên chỉ quen với môi trường học đường, chưa đủ kinh nghiệm sống, là mới trong việc xử lý các mâu thuẫn xã hội.

Kh ai thúc giục Cảnh Vĩnh Triết đưa ra câu trả lời ngay lập tức.

“Đi, thăm bệnh nhân.” đồng hồ th đã muộn, Thường Gia Vĩ dẫn đầu bước ra khỏi văn phòng, đến phòng bệnh thăm khám bệnh nhân. Phó Hân Hằng theo ta. Bác sĩ Quách cầm bệnh án theo sau.

Cảnh Vĩnh Triết vẫn chưa ổn định lại cảm xúc. Nhậm Sùng Đạt ở lại cùng , nói với hai học sinh khác: “Hai em cứ theo xem trước.”

Nghe theo lời giáo sư, Tạ Uyển Oánh và Nhạc Văn Đồng vội vàng đuổi theo các bác sĩ.

Truyenzhihu.com - https://truyenzhihu.com/

Bệnh nhân đang ngủ, các bác sĩ bước vào phòng bệnh nhẹ nhàng, tránh làm bệnh nhân giật .

Đứng bên cạnh giường bệnh, Thường Gia Vĩ l ống nghe từ túi áo blouse trắng đưa cho bạn học cũ đối diện. Khi chẩn đoán các bệnh về tim phổi, ta, bác sĩ khoa Chỉnh hình, tự nhiên kh chuyên nghiệp bằng bác sĩ khoa Tim mạch.

Phó Hân Hằng nhận l ống nghe, đeo nút bịt tai, nhẹ nhàng đặt ống nghe vào trong áo bệnh nhân để nghe tim phổi. Động tác của bác sĩ lão luyện nhẹ nhàng, kh hề đánh thức bệnh nhân.

Thường Gia Vĩ quan sát khuôn mặt hơi đỏ của bệnh nhân, sờ trán bệnh nhân, hỏi bác sĩ Quách: “Nhiệt độ khi nhập viện là bao nhiêu?”

Bác sĩ Quách mở bệnh án ra xem giá trị nhiệt độ mà y tá đã ghi lại, trả lời: “Khi nhập viện đã hơi sốt, 37,8 độ.” Đây cũng là một trong những lý do khiến ta nghi ngờ bệnh nhân bị bệnh lao, ta lại xin ý kiến của bác sĩ cấp trên: “Ngày mai nên làm thêm xét nghiệm lao kh?"

Thường Gia Vĩ trừng mắt ta: “ đã nói , đừng lôi hết tất cả các bệnh trong sách giáo khoa ra. Cần tìm cho một quyển kh?”

Trình độ kỹ thuật của bác sĩ kh để kê đơn xét nghiệm vô tội vạ. Nếu vậy, bệnh nhân cần bác sĩ làm gì, tự xét nghiệm hết toàn bộ cơ thể là được . Nghi ngờ bệnh gì thì căn cứ rõ ràng mới được làm xét nghiệm.

Ví dụ như Tạ Uyển Oánh, ngay từ đầu đã kh nghi ngờ bệnh nhân bị bệnh lao.

“Oánh Oánh, em nghĩ là bệnh lao ?”

Th giáo sư Thường đột nhiên hỏi , Tạ Uyển Oánh ngẩn , sau đó thẳng t nói: “Kh ."

Lý do là đây. Cô kh tin là bệnh nhân bị lao mà kh xâm nhập vào phổi, lại chạy đến chỗ khác. Bởi vì bất kỳ bác sĩ nào thường xuyên tiếp xúc với bệnh tật đều biết vi khuẩn lao kh ngốc. Phổi của bệnh nhân này vốn đã yếu, vi khuẩn lao sẽ kh đến chiếm tiện nghi, kh phù hợp với phong cách của vi khuẩn lao. Cho dù trường hợp đặc biệt thì chắc c cũng những yếu tố khác tác động.