“Việc này nghe .” Đào Trí Kiệt cố nén nụ cười to trên mặt, kh muốn thất thố trước mặt sư .

“Sư , được kh ạ?” Tạ Uyển Oánh thay mặt phụ đạo viên và học viện y học chân thành mời.

“ đoán nhé, thầy của cô kh tự nói với , mà lại nhờ cô đến nói. vì thầy nghĩ nói với cô sẽ dễ nói hơn kh?” Đào Trí Kiệt cười tủm tỉm hỏi cô.

“ thể ạ.” Tạ Uyển Oánh chỉ thể trả lời theo suy nghĩ của đối phương, vì thầy Nhậm nghĩ gì cô cũng kh rõ lắm.

“Thầy Nhậm của cô quá đáng, giao cho cô một nhiệm vụ gian nan như vậy, mà lại kh nói cho cô nguyên nhân.” Đào Trí Kiệt bỗng nhiên tắt hẳn nụ cười trên mặt, nhíu mày nói.

Ý của Đào sư là gì? Lòng Tạ Uyển Oánh thắt lại, đều thành cùng với sự nghi ngờ của cô trước đây, Đào sư nói khó nói.

“ nói chuyện với cô thì dễ, nhưng việc này kh việc của cô.” Đào Trí Kiệt mỉm cười, ánh mắt như đã thấu suy nghĩ trong lòng cô.

“Nói như vậy…” Tạ Uyển Oánh cẩn thận dò hỏi, “Sư băn khoăn gì về việc đến học viện y học giảng bài ?”

“Cô thể hỏi thầy Nhậm của cô, bảo thầy hỏi học viện y học xem lần này mời những vị thầy lâm sàng nào đến giảng bài. lẽ sẽ kh hoàn toàn khớp với d sách mà thầy nghĩ. Đây là lần đầu thầy làm nhiệm vụ này, nên chưa hiểu lắm.”

Tạ Uyển Oánh ngẫm nghĩ một lát, hiểu ra, tương đương với việc cô và thầy Nhậm trước đó muốn mời Tào sư đến giảng bài cũng là nói su, kh khả năng. Học viện y học đừng mong những vị đại gia kỹ thuật này đến giảng bài. Nguyên nhân đơn giản, nói cái gì đây? Đối diện là sinh viên y học, giảng quá phức tạp, ai mà nghe hiểu được. Mỗi nói một kiểu, phí c vô ích. Nếu muốn các đại gia kỹ thuật giảng những kiến thức th thường cho sinh viên y học, thì một vị thầy lâm sàng bất kỳ cũng đủ . Họ là các đại gia kỹ thuật, kh loại bác sĩ muốn nổi tiếng hay làm nổi tiếng. Vì thế, học viện y học chỉ thể mời được những bác sĩ muốn nâng cao d tiếng.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://truyenzhihu.com/tro-ve-90-co-tro-th-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-653.html.]

Những bác sĩ như vậy thì , ban lãnh đạo phòng ban rõ ràng nhất, thể sắp xếp. Còn các đại gia kỹ thuật, thời gian quý báu, kh thể làm loại chuyện lãng phí thời gian này.

Một chuyện như đơn giản, thật ra đòi hỏi suy nghĩ sâu sắc. Tạ Uyển Oánh cảm th cần dùng tay gõ gõ đầu .

“Cô việc gì khác muốn nói với kh?” Đào Trí Kiệt hỏi.

Sư đôi mắt tinh , sớm đã ra m mối. Bạn học ở phía sau thúc giục, Tạ Uyển Oánh l hết dũng khí, nói: “Đào sư , bạn học của …”

“ ta ở kia, cứ trốn ở phía sau.” Ánh mắt Đào Trí Kiệt bớt ý cười, về phía Triệu Triệu Vĩ đang khom lưng trốn.

Bị ánh mắt của quét qua, cả Triệu Triệu Vĩ muốn run rẩy.

Tạ Uyển Oánh th biểu cảm của sư đối với cô hình như ý kiến, vì thế trước tiên nghiêm túc lắng nghe xem sư nói gì.

“Oánh Oánh, biết tối nay cô bận, lẽ trong đầu đang nghĩ về ca phẫu thuật kia. Bây giờ cô hãy suy nghĩ thật kỹ lại một lần nữa, coi ta như một bệnh chứ kh bạn học, nghĩ kỹ nói.” Đào Trí Kiệt ôn hòa từng chữ một nói với tiểu sư .

Giọng ệu nói chuyện của Đào sư thật sự là giọng ệu của một thầy tốt, sẽ kh trực tiếp quát mắng, chỉ biết ân cần dạy bảo. Chỉ là áp lực mà gây ra cho học sinh kh hề nhẹ hơn các thầy nghiêm khắc.

Nghe xong, Tạ Uyển Oánh cảm giác sư hình như đã hiểu lầm cô ều gì. Cô kh thể nào bị bạn học năn nỉ giúp cầu tình kh phân biệt trái mà làm theo lời bạn học. Bạn học bị bệnh, cô kh trách nhiệm khám bệnh cho bạn học, cũng kh thể đánh mất sự phán đoán lý trí của một sinh viên y học. Cô đến đây là để cùng sư thương lượng xem bệnh của bạn học này nên làm thế nào, nghĩ cách ra tay giúp đỡ.