Một lớp màng ẩm ướt phủ lên cơ quan, Tạ Uyển Oánh hít sâu một hơi, sẵn sàng bắt đầu.

Trước đây, khi thực hiện các ca mổ theo nhóm, mỗi chỉ được chia một phần c việc, thời gian tự tay khám phá toàn bộ quả tim là vô cùng ít ỏi. Hôm nay, lần đầu tiên cô cả một ngày được ngâm trong phòng thực hành, tập trung nghiên cứu. Trong lòng vừa hưng phấn đến khó tả, vừa mang theo sự tiếc thương sâu sắc đối với hiến xác đã khuất. Chính vì thế, hôm nay cô nhất định sẽ nghiêm túc giải phẫu, như một cách tri ân đối với " thầy thầm lặng" .

Cô cầm d.a.o mổ và bút đánh dấu, cẩn thận thực hiện từng nét rạch nhỏ trên tim.

So với nam sinh, thao tác của nữ sinh rõ ràng phần khác biệt tỉ mỉ và dịu dàng hơn.

Cô rạch mở tâm nhĩ , dùng tay đeo găng vô trùng nhẹ nhàng chạm vào các thớ cơ bên trong. Vị trí này là trọng ểm trong nghiên cứu ều trị rung nhĩ bằng thuốc chống đ máu.

Càng giải phẫu sâu hơn, Tạ Uyển Oánh càng cảm nhận được sự kỳ diệu của cơ thể . Chỉ riêng một quả tim thôi, mà mỗi cấu trúc bên trong đều tinh vi như một truyền thuyết là thứ con chỉ thể khám phá chứ kh thể tái tạo.

Dần dần, khung cảnh xung qu như mờ , mọi âm th trở nên xa xôi. Tạ Uyển Oánh đắm chìm trong thế giới của chính , như thể đang du hành giữa vũ trụ. Lúc Nhậm Sùng Đạt bước đến trước mặt cô cô gái duy nhất trong lớp liền cảm nhận được ều đó.

Sự chuyên chú, chính là một trong những tố chất quan trọng nhất của một bác sĩ ngoại khoa chuyên nghiệp. Đồng thời, đó cũng là thước đo đánh giá xem một sinh viên y đủ năng lực để trở thành bác sĩ hay kh. Nếu kh thể tập trung, thì với nghề này, chính là chí mạng. Và càng khả năng tập trung cao, thì càng dễ đạt được thành tựu lớn trong nghiên cứu lẫn lâm sàng.

Giờ phút này, Tạ Uyển Oánh hoàn toàn chuyên chú đến mức cả khi Nhậm Sùng Đạt đứng trước mặt, đôi mắt dừng lại trên gương mặt cô, cô vẫn kh hề nhận ra.

Trái lại, những sinh viên khác trong phòng thực hành đều bị động tĩnh của Nhậm Sùng Đạt làm giật , từng ngẩng đầu lên cảnh hai thầy trò đối mặt, thầm đoán xem đang chuyện gì xảy ra.

Em th quả tim này vấn đề gì kh? Giọng Nhậm giáo chủ cất lên, như một câu hỏi tình huống bình thường, nhưng với Tạ Uyển Oánh lúc này, lại giống như một đề thi do dị năng đưa ra.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://truyenzhihu.com/tro-ve-90-co-tro-th-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-81-giai-phau-giai-phau-2.html.]

Khi tay cô chạm vào trái tim, dị năng trong đầu lập tức được kích hoạt, kết nối với dòng năng lượng bên trong cơ thể hiến xác. Trong thế giới “tầm nội thể” của , cô thể th được trạng thái sinh lý của quả tim trước khi tử vong.

Sau một lúc suy nghĩ, cô bình tĩnh trả lời:

Thành cơ tim dày lên, thuộc dạng bệnh lý cơ tim phì đại. Siêu âm tim thể kiểm tra ra. Biểu hiện lâm sàng rung nhĩ. Bác sĩ ều trị nội khoa khi đó chẩn đoán theo hướng tim mạch, kê thuốc chống đ m.á.u và chuyển bệnh nhân sang khoa Nội để đặt ống dẫn. Kết quả là chậm trễ mất thời ểm ều trị tốt nhất. Ở vị trí tĩnh mạch phổi và rãnh nhĩ thất trái tổn thương rõ rệt. Nên tiến hành thủ thuật đóng lối th tâm nhĩ, cắt bỏ vùng cơ tim phì đại và xử lý tổn thương ngoại khoa tại vị trí tĩnh mạch phổi.

Những ca bệnh phức tạp như vậy, ều trị nội khoa kh hiệu quả. Cần phẫu thuật ngoại khoa mới giải quyết được.

Nghe xong, Nhậm Sùng Đạt lập tức quay tìm hồ sơ bệnh án của hiến xác.

Những ều Tạ Uyển Oánh nói, phần kh giống với nguyên nhân tử vong mà từng xem qua trong hồ sơ.

Ông rút bệnh án ra, quay lại so sánh từng chi tiết với các vị trí mà Tạ Uyển Oánh đã rạch mở.

Kết luận khiến sững : những chẩn đoán sau giải phẫu mà Tạ Uyển Oánh đưa ra chính xác hơn nhiều so với nhận định ban đầu của bác sĩ lâm sàng những vốn chỉ dựa vào triệu chứng mà kh thể th được rõ ràng cơ quan bên trong.

Vấn đề kh là bác sĩ sai, mà là do khi còn sống, bác sĩ kh thể “ th tận mắt” được bên trong như giải phẫu hậu tử. nhiều chẩn đoán bị giới hạn bởi c nghệ và biểu hiện bên ngoài.

Chỉ là…

thể th qua một lần giải phẫu mà rõ đến mức này, lại còn đưa ra chẩn đoán chính xác như thế, Nhậm Sùng Đạt đột nhiên cảm th chính từng là bác sĩ phẫu thuật lâu năm cũng chỗ chưa chắc làm được tốt bằng học trò.