L bút máy từ trong túi ra, Nhϊếp Gia Mẫn vào bệnh án, vẻ mặt trầm ngâm, rõ ràng đang suy nghĩ ều gì đó.

Giáo sư nước ngoài chắc c ểm khác biệt so với giáo sư trong nước. Tạ Uyển Oánh đứng bên cạnh quan sát giáo sư Nhϊếp sửa chữa bệnh án phòng khám cho cô. Khác với thầy Đàm, thầy Đàm gần như kh sửa gì cô viết. Bệnh án phòng khám trong nước vốn viết khá đơn giản, chỉ cần thể hiện các triệu chứng chính của bệnh nhân là được.

Nói đến cô, mọi đều c nhận là cẩn thận, những gì cô viết thường vượt quá yêu cầu của giáo sư.

Kh ngờ, giáo sư Nhϊếp cầm bút lên, viết thêm một loạt vào mặt sau bệnh án của cô. Ví dụ như cô ghi trong phần nghe khám của bệnh nhi là mất âm phế nang phổi . Giáo sư Nhϊếp bổ sung thêm phần khám phổi, gõ phổi, nghe phổi, dù bất thường hay kh cũng ghi vào.

Học hỏi được nhiều ều. Tạ Uyển Oánh nhớ đồng nghiệp trước đây hình như nói, bác sĩ nước ngoài coi trọng hồ sơ bệnh án vì nếu bị kiện tụng, luật pháp nước ngoài sẽ kiểm tra hồ sơ bệnh án nghiêm ngặt hơn trong nước. Việc ghi lại các triệu chứng bình thường của bệnh nhân đồng nghĩa với việc bác sĩ đã kiểm tra khía cạnh này cho bệnh nhân, nếu kh ghi lại thì kh thể chứng minh bác sĩ đã làm hay chưa, tương đương với việc bác sĩ nghi ngờ khám bệnh thiếu sót, kh trách nhiệm hay kh.

Tình hình trong nước khác với nước ngoài, ở chỗ bệnh nhân trong nước đ hơn. Số lượng bệnh nhân mà bác sĩ phòng khám trong nước khám mỗi ngày là ều mà bác sĩ ở các nước phát triển kh thể tưởng tượng nổi. Vì dân số trong nước đ, nên số lượng bệnh nhân cũng nhiều.

Bác sĩ nước ngoài hình như kh khái niệm rút ngắn thời gian khám của mỗi bệnh nhân để khám cho xong tất cả bệnh nhân.

Nhϊếp Gia Mẫn khám cho một bệnh nhi chậm rãi, từ tốn cân nhắc.

Bác sĩ trong nước dù chậm đến m cũng kh dám làm như .

[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://truyenzhihu.com/tro-ve-90-co-tro-th-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-876.html.]

Dù ta cũng là chuyên gia được bệnh viện mời về.

Tạ Uyển Oánh kh dám giục giáo sư Nhϊếp nh lên, cho dù là nhắc nhở cả hàng dài phụ và bệnh nhi đang xếp hàng phía sau.

Khám kỹ một bệnh nhi, còn hơn là khám qua loa cho một loạt bệnh nhân chẩn đoán sai. Chắc giáo sư Nhϊếp nghĩ vậy.

Cuối cùng, Nhϊếp Gia Mẫn viết chẩn đoán ban đầu cho bệnh nhi nghĩ, Nghi ngờ dị vật đường thở phổi , cần kiểm tra thêm.

Vì tiếng phổ th của kh tốt lắm, nên Nhϊếp Gia Mẫn để học trò giao tiếp với nhà. dường như kh quá lo lắng về ều này, vì biểu hiện của cô học trò này vừa , khá yên tâm. Tuy nhiên, vì là cẩn thận, nên cần hỏi lại ý kiến của cô.

"Khi nào thì cô nghi ngờ bé dị vật đường thở?" Nhϊếp Gia Mẫn cô, hỏi.

Tạ Uyển Oánh nhớ lại quá trình suy nghĩ của : “Lúc bé đến khám, khi kh ho, hơi thở đã bất thường, nên em bắt đầu nghi ngờ. L*иg n.g.ự.c của bé và cử động hô hấp kh đều ở hai bên, khi ho bé càng cúi về bên rõ rệt hơn, chứng tỏ phổi bị tắc nghẽn. Phế quản phổi chia thành mười đoạn, dị vật lẽ bị kẹt ở giữa đoạn số 6 và số 5, dị vật lẽ nhỏ, tạm thời chưa bịt kín hoàn toàn đường thở, nhưng nếu di chuyển xuống các phế quản nhỏ hơn như đoạn số 7, số 8, thì nguy hiểm."

Câu trả lời chi tiết, tỉ mỉ và bất ngờ này khiến Nhϊếp Gia Mẫn kinh ngạc trong lòng nghĩ, Cô vậy mà thể phán đoán dị vật ở đoạn phế quản nào? Chẳng lẽ mắt hoặc đầu óc của cô thể xuyên thấu như máy X-quang hoặc CT?

"Cần xem kết quả chụp CT của bệnh nhân." Tạ Uyển Oánh bổ sung cẩn thận.