Trình tự đúng đắn, đó là kết luận cuối cùng của Thầy Phó sau khi suy nghĩ hồi lâu về hành động cứu vừa của cô. Bác sĩ làm bất kỳ thao tác nào cũng đúng trình tự, theo quy trình. Nếu kh, dù cứu được , bệnh nhân hoặc nhà vẫn thể bắt lỗi. Chuyện trả thù này nghề nào cũng .

lẽ bác sĩ cho rằng nguy cơ đột quỵ chắc c tốt hơn là để bệnh nhân đột tử, nhưng bệnh hoặc nhà họ lại kh nghĩ vậy, vẫn muốn kiện. Ấn tim gãy xương sườn cũng muốn kiện.

Kh nhớ được kh , cứ tỉnh táo lại, tỉnh táo đến khi nào nhớ kỹ thì thôi, rèn luyện thành tư duy như máy. Đó là suy nghĩ của Phó Hân Hằng.

Nếu thực sự rèn luyện như vậy, Tạ Uyển Oánh nghĩ kh làm được. Vì tình huống cấp cứu tại hiện trường như Cô giáo Lỗ nói, căn bản kh ều kiện để làm theo quy trình. Nếu thực sự rèn luyện được, thể sẽ từ bỏ phương pháp cứu như vậy.

Nói trắng ra là, Thầy Phó lúc này cũng giống như Thầy Đàm, lo lắng cô sẽ làm liều, hủy hoại tương lai. Thật ra nếu đổi lại là các giáo viên gặp tình huống này, chắc cũng làm giống cô.

Giáo viên bảo viết bản kiểm ểm, là muốn cô rút kinh nghiệm, chuẩn bị cho các kỳ thi, cũng dễ hiểu. Vì vậy, Tạ Uyển Oánh nghe quyết định của giáo viên mà kh hề cảm th khó chịu.

Ngẩng đầu, Tạ Uyển Oánh nói với Cô giáo Lỗ: “Thầy Phó muốn em tổng kết lại sau khi sự việc xảy ra.”

Nghe cô nói vậy, Cô giáo Lỗ trợn mắt nghĩ, Cháu bị mắng mà còn bênh vực ta? đứa trẻ nào ngây thơ như cháu kh?

Kh ai hoàn hảo, giáo viên đối với học sinh ưu tú luôn yêu sâu trách nặng, vì vậy thường những hành động khó hiểu trong mắt ngoài. Tình huống cụ thể, chỉ sư sinh mới hiểu rõ nhất. Học sinh kh cho rằng giáo viên hà khắc, khác khó mà nói được.

Tạ Uyển Oánh tất nhiên tiếp tục cảm ơn Cô giáo Lỗ đã lên tiếng bênh vực : “Cô giáo Lỗ, cảm ơn cô.”

“ kh bênh vực cháu. kh đồng quan ểm với bọn họ, th khó chịu nên mới nói.” Cô giáo Lỗ thẳng t, nói thẳng là kh vừa mắt với cách làm của đám học sinh.

Tức là, m giáo viên này mắng học sinh của , quay lại học sinh sẽ mách Cô giáo Lỗ.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://truyenzhihu.com/tro-ve-90-co-tro-th-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-961.html.]

Mối quan hệ rối ren như vậy, nên Chung bác sĩ mới chuồn ra ngoài.

So với Thầy Phó, thật ra Tạ Uyển Oánh cảm th cần cẩn thận hơn với Đào sư , chưa đưa ra kết luận.

Đào Trí Kiệt nghe Cô giáo Lỗ và cô nói chuyện, nhận ra vấn đề, hỏi: “Cô giáo Lỗ, cô quen cô từ khi nào?” Trước đây chưa từng nghe nói hai quen biết.

“Hôm qua.” Cô giáo Lỗ đáp thoải mái.

Mới quen một ngày mà đã bênh vực cô ?

Đào Trí Kiệt, Phó Hân Hằng và những khác hai họ, ánh mắt rõ ràng lóe lên sự ngạc nhiên.

“ và cô vừa gặp đã như quen biết từ lâu.” Cô giáo Lỗ ánh mắt của họ, chỉ thiếu nói thêm câu vừa gặp đã yêu.

Ai bảo đứa trẻ này vừa gặp đã tạo ấn tượng tốt với chứ. Ngây thơ, nghiêm túc, tài năng y học, làm giáo viên Học viện Y chắc c là vừa gặp đã yêu. Cô giáo Lỗ thầm nghĩ.

Tình hình này hoàn toàn vượt quá dự đoán của mọi . Đào Trí Kiệt như đang ều chỉnh hơi thở và tốc độ nói, ánh mắt vẫn luôn quan sát sắc mặt Cô giáo Lỗ, đột nhiên nói: “Oánh Oánh, em nói cho biết, vừa Cô giáo Lỗ đau bụng ở vị trí nào?”

Lúc đến thì bệnh nhân đã kh còn triệu chứng, chỉ thể hỏi những mặt tại hiện trường.

“ hỏi cô làm gì?” Cô giáo Lỗ nh chóng ngắt lời : “ kh cả.”

Phản ứng khác thường này của Cô giáo Lỗ là kh đúng. Chung bác sĩ ở ngoài cửa lo lắng vào trong.