Đây là một d sách sách chi tiết, sau khi phân loại thể th rõ yêu cầu đọc cụ thể cho từng hướng nghiên cứu.

Ví dụ như hướng giao dịch định lượng cuốn 'Chiến lược giao dịch định lượng', hướng mô hình hóa quản trị rủi ro cuốn 'Mô hình hóa và định giá rủi ro tín dụng', thậm chí còn một phần d sách liên quan đến thực hành và các cuộc thi.

Nhưng d sách này cũng chỉ là toàn bộ nội dung của năm nhất mà thôi.

Tiếp đó, Lâm Hiểu mở email Chu Diệc Hàn gửi tới, tổng cộng hai tài liệu.

Cô xem bản d sách sách đọc trong ba năm nghiên cứu sinh do Sử Yến đề xuất trước. Những mục phân loại quen thuộc y hệt phong cách của thầy giáo, đúng là thầy nào trò n.

Lâm Hiểu xem qua từng mục một, sau khi đã nắm bắt sơ bộ, cô thu nhỏ cửa sổ tài liệu lại, đồng thời mở tài liệu của Chu Diệc Hàn lên để so sánh.

Sau khi kết hợp hai bản lại, Lâm Hiểu thầm tính toán, nếu cô muốn tiếp thu tinh hoa của cả hai thì về mảng đọc sách, kh tính giáo trình, sơ sơ cũng khoảng 60 cuốn.

Lượng tài liệu chuyên khảo cần đọc, nếu đọc lướt trên diện rộng thì tầm 1000 bài, còn tập trung đọc kỹ chuyên sâu chắc cũng 500 bài.

Đây là khối lượng cho ba năm, chia ra thì mỗi năm đọc 20 cuốn sách chuyên ngành và 333 bài tài liệu.

Chia nhỏ hơn nữa thì mỗi ngày đọc một bài tài liệu, và mười tám ngày xong một cuốn sách chuyên ngành.

Trong tình hình lịch học kín mít thì tiến độ này hơi căng, nhưng vẫn thể xoay xở được.

Nhưng vấn đề là nén lượng kiến thức của ba năm vào trong một năm...

Lâm Hiểu nghiên cứu suốt cả đêm, đầu óc muốn tê liệt luôn.

Đây căn bản là một nhiệm vụ bất khả thi!

Khi gặp chuyện kh quyết định được thì tìm giảng viên hướng dẫn, Lâm Hiểu dường như đã hình thành thói quen này, cô chẳng th gì ngại ngùng cả.

Cô trình bày hết những khó khăn gặp , nói xong còn hùng hồn bày tỏ thái độ: "Thầy Lăng, em muốn năm thứ hai được làm trợ lý cho thầy, em sẽ nỗ lực hết ."

[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://truyenzhihu.com/trong-sinh-nam-2002/chuong-391.html.]

Lăng Văn Hoa lật xem m tờ A4, tỏ ý chấp thuận: "Khả năng học tập của Sử Yến và Chu Diệc Hàn mạnh, lượng kiến thức họ đề xuất nằm trong phạm vi hợp lý."

Lâm Hiểu mừng thầm, xem ra thầy Lăng tán thành kế hoạch học tập này.

Nhưng ngay sau đó, thầy Lăng xoay chuyển t giọng: "Hiện tại năng lực của em chưa tới, kh theo kịp tốc độ của họ đâu, cứ rập khuôn máy móc chỉ tổ 'dục tốc bất đạt' mà thôi."

"Thầy Lăng?"

"Em mang theo bản ện t.ử kh?"

"Dạ kh, nhưng trong hòm thư của em bản lưu ạ."

Lâm Hiểu đăng nhập vào email, tìm th bảng kế hoạch học tập một năm mà cô đã dành hai đêm để sắp xếp. Trong đó kh chỉ bao gồm d sách sách và tài liệu đọc cho năm nhất, mà còn cả quy hoạch tổng thể cho cả năm học.

Thầy Lăng xem xong, kh kìm được mà nhướn mày, đưa mắt cô như muốn hỏi.

Lâm Hiểu cười rạng rỡ, chút ý tứ nũng nịu l lòng: "Thầy Lăng, chẳng trước đây thầy bảo sẽ đặt ra tiêu chuẩn mới cho em . Những việc vụn vặt thế này em dám làm phiền thầy đích thân ra tay được, nên em tự mày mò làm một bản trước ạ."

Sau đó, cô ngửa lòng bàn tay, khẽ nhấc lên nịnh nọt nói: "Mời thầy Lăng chỉ giáo ạ."

Thầy Lăng dựa trên bản gốc tiến hành sửa đổi, chỉ chưa đầy mười phút, một bản kế hoạch phù hợp với năng lực học tập của chính Lâm Hiểu đã được hình thành.

"Lại đây xem , vấn đề gì thì nói luôn, qua ngày hôm nay mà sau này còn kêu khổ thì kh rảnh quản em đâu."

Lâm Hiểu lại gần xem xong, trong lòng kh khỏi thán phục: Đúng là đẳng cấp của giảng viên hướng dẫn khác, hiểu rõ năng lực của sinh viên một cách thấu đáo như vậy. Chỗ này thêm một chút, chỗ kia bớt một tẹo, chuẩn xác hơn nhiều so với việc cô tự ôm đồm tất cả.

Lãnh Hàn Hạ Vũ

Đặc biệt là d mục sách đọc sau khi sửa đổi, chỉ yêu cầu mỗi tháng một cuốn.

ều: "Thầy Lăng, lượng tài liệu chuyên khảo lại giảm nhiều thế ạ? Chẳng giai đoạn nghiên cứu sinh yêu cầu mỗi năm ít nhất 100 bài thầy?"

Thầy Lăng nhíu mày: "Luận văn của khác đa phần là sáng tác dựa trên những cái sẵn, chỉ cần chọn lọc đọc kỹ một ít là được. Em đọc những bài này là để học khung cấu trúc, m.ổ x.ẻ 'xương cốt' của luận văn. Thay vì tốn quá nhiều thời gian vào các tài liệu thứ cấp, thà rằng em đọc 'nguyên tác' còn hơn."

"Ý của thầy Lăng là khi đọc kỹ tài liệu, cần chú ý đến trang cuối cùng, tức là d mục tài liệu tham khảo của tác giả ạ?"