Lâm Thanh Du thuật một cách khách quan tình hình ngày hôm đó, cũng thêm thắt quan điểm chủ quan cá nhân nào.

"Ngôn ngữ ký hiệu?" Một vị trong ban quản lý nhà trường nhíu mày.

" ." Cô giáo Quân Quân hào phóng thừa nhận, làm ngôn ngữ ký hiệu,"Học ngôn ngữ ký hiệu, thể thúc đẩy sự phối hợp giữa tay và não.

Hơn nữa bài hát thiếu nhi đó, kết hợp với ngôn ngữ ký hiệu, về nhà biểu diễn thú vị. nhiều phụ sẽ khen trường chúng dạy , cảm thấy con cái họ ở chỗ chúng mặc dù trả học phí đắt đỏ, quả thực học thứ gì đó."

Mấy vị quản lý càng , lông mày càng nhíu chặt.

" đó thì ? Ngôn ngữ ký hiệu cô còn phần tiếp theo nào ?"

hỏi như , cô giáo Quân Quân cứng họng:"Phần tiếp theo?"

", sự mở rộng phương án giảng dạy một bộ phương án huấn luyện khoa học." ban quản lý tiếp tục hỏi.

Sắc mặt cô giáo Quân Quân chút cứng đờ, vẫn hoảng hốt bịa chút nội dung ngay tại trận:"Học ngôn ngữ ký hiệu, giúp các bạn nhỏ thể đồng cảm với khiếm thính. dịp mùng 1 tháng 6, bọn trẻ trong một lớp lên sân khấu biểu diễn hợp xướng thể kết hợp với ngôn ngữ ký hiệu để cùng biểu diễn. Cảnh tượng đó sẽ cảm động."

Lúc , một nữ quản lý trong đó phóng ánh mắt sắc bén về phía cô :" hỏi cô, khi đứa trẻ bày tỏ sự khó chịu đầu tiên, hơn nữa cô giáo Lâm cũng định kiểm tra, tại cô ngăn cản cô ?"

" đứa trẻ nào cũng sẽ dối. Gặp chút khó khăn, chỉ trích, theo bản năng liền thoải mái, ốm. Đau bụng học, chuyện chẳng bình thường ? Sự nghi ngờ hợp lý mà?

Còn về việc tại để cô giáo Lâm tiến lên, bởi vì lúc đó giáo viên lớp chính mà, chính phụ phân biệt rõ ràng. cho rằng một lớp học, nên một giáo viên chủ trì, nếu trật tự sẽ hỗn loạn.

[Truyện đăng tải duy nhất tại truyenzhihu.vn - https://truyenzhihu.com/vo-oi---roi-tong-tai-tham--hoa--lai-la-ke-cuong-me-vo/chuong-1057-dieu-tra-trach-nhiem-tren-lop-hoc.html.]

cũng ngờ đứa trẻ đó thực sự dị ứng a. Huống hồ, khi làm giáo viên, chịu trách nhiệm với học sinh cả một lớp a. thể lời phiến diện đứa trẻ đó, mà dừng bộ tiến độ giảng dạy ."

Lúc , sắc mặt nữ quản lý đặt câu hỏi khó coi . Bà sang Lâm Thanh Du:"Xin hỏi cô quan điểm thế nào về việc một lớp học, nên một giáo viên chủ trì, nếu trật tự sẽ hỗn loạn?"

Lâm Thanh Du bình tĩnh trả lời:" đồng tình với quan điểm . Trường chúng áp dụng chế độ giảng dạy lớp nhỏ, một lớp học trang ba giáo viên, một giáo viên dạy học, hai giáo viên sinh hoạt, giáo viên sinh hoạt chủ yếu phụ trách chăm sóc bọn trẻ trong lớp.

Bởi vì trẻ mẫu giáo, tuổi còn nhỏ, thể xuất hiện tình trạng chảy nước mũi thể tự xử lý, hoặc giữa giờ học cần vệ sinh, trong tình huống , giáo viên bộ môn thể rời khỏi lớp học, thì cần giáo viên sinh hoạt đến xử lý.

Một lớp học ba giáo viên, nếu mỗi đều quyền quyết định, thì trật tự lớp học quả thực sẽ hỗn loạn."

Cô giáo Quân Quân xong, gật đầu lia lịa:"Chính ý !"

Nữ quản lý đó mỉm , sắc bén hỏi vặn :" lúc đó tại cô phục tùng cô giáo Quân Quân, mà tự ý xử lý?"

Lâm Thanh Du kiêu ngạo siểm nịnh đón nhận ánh mắt sắc bén vị nữ quản lý , bình tĩnh ung dung trả lời.

"Lời nãy vẫn xong. Chính vì một lớp học ba giáo viên, cần một quyền quyết định, cho nên giáo viên chọn biểu hiện tổng hợp và năng lực quyết định mạnh mẽ.

Mà phán đoán cô giáo Quân Quân lúc đó, theo thấy sự lệch, với tư cách giáo viên trong lớp, chịu trách nhiệm với sự an nguy đứa trẻ, cho nên tự hành động.

quy củ thì thành khuôn phép, tình huống đặc biệt xử lý đặc biệt."

Nữ quản lý đó hỏi:" cô nhận thế nào về việc cô giáo Quân Quân , với tư cách giáo viên, nên chịu trách nhiệm với học sinh lớp, chứ chịu trách nhiệm với một học sinh?"