Giáo sư Tề trong lòng dậy sóng.

Ông cũng đã sống nhiều năm như vậy, tuy tuổi đã cao nhưng kh hề hồ đồ. Bệnh viện Quân y 615 sự xét duyệt của quân đội, nếu cô kh năng lực, thể ngồi vào vị trí chủ nhiệm y sư?

Quân đội cũng kh là nơi ăn chay.

Chẳng trách, cô lại thẳng thừng từ chối suất học bổng mà cấp.

Hơn nữa, ểm thi lại cao đến như vậy.

Thẩm gia lại một nhân vật lớn như vậy, mà Thẩm lão gia t.ử vẫn còn muốn cấp suất học bổng.

Sống đến tuổi này, lần đầu tiên bị một loại cảm xúc gọi là xấu hổ bao vây.

Hiệu trưởng nói: “Giáo sư Tề, nếu quen biết bác sĩ Khương này, muốn nhờ đến nhà cô một chuyến, hỏi cô đột nhiên chuyển học bạ , nếu thể, hy vọng bác sĩ Khương thể một lần nữa chuyển học bạ về trường chúng ta.”

Đây vẫn là lần đầu tiên đối xử đặc biệt với một học sinh như vậy. Ông luôn cảm th nếu trường học để Khương Nịnh rời , sẽ tổn thất một thứ gì đó.

Để giáo sư Tề, một địa vị cao, mời về thì kh mặt mũi đó.

Hai ngày trước khi gặp Khương Nịnh ở trường, nghĩ lại những lời đã nói mà cảm th vô cùng đau đớn.

Mà yêu cầu của hiệu trưởng cũng kh tiện từ chối.

Suy nghĩ lại, vẫn quyết định nói với hiệu trưởng về những chuyện đã đắc tội với cô gái đó trước đây.

Ông ỷ vào tuổi tác lớn, kinh nghiệm đủ, nhưng đã nói kh ít lời đắc tội với cô gái .

Nếu lại tìm đến cửa, đối phương thể căn bản sẽ kh muốn để ý đến .

Hiệu trưởng nghe xong mày đều nhíu chặt, thậm chí còn chút hoài nghi, việc Khương Nịnh chuyển học bạ khi nào còn liên quan đến chuyện bất hòa với giáo sư Tề hay kh.

Hiệu trưởng bỗng nhiên một khoảnh khắc hối hận vì đã mời đến trường dạy học.

Nhưng hối hận cũng vô ích, hiện tại cần thiết tìm được biện pháp bổ cứu.

Suy nghĩ lại, hiệu trưởng vẫn quyết định tự đến tận nhà một chuyến.

*

Hai ngày sau, chính là ngày hiệu trưởng Lâm sắp xếp cho Khương Nịnh thi cử.

Thẩm Mặc biết Khương Nịnh sẽ đến Đại học Thủ đô thi cả ngày, lập tức liền xin nghỉ một ngày trước để cùng cô .

Đến Đại học Thủ đô, hiệu trưởng Lâm sắp xếp cho Khương Nịnh thi ở phòng thí nghiệm của Khoa Y học Đại học Thủ đô.

Khương Nịnh và Thẩm Mặc được giáo viên chờ sẵn ở cổng trường dẫn đến phòng thí nghiệm. Khi Khương Nịnh đến, hiệu trưởng Lâm cùng vài vị lão giả tuổi tác tương đương đã ở trong phòng thí nghiệm chờ.

Khương Nịnh lễ phép chào hỏi hiệu trưởng Lâm.

Chào hỏi xong, hiệu trưởng Lâm liền giới thiệu ba vị giáo sư đứng bên cạnh.

“Bác sĩ Khương, đây là các giáo sư của Khoa Y học trường chúng ta, giáo sư Nghiêm, giáo sư Đỗ và giáo sư Trương.”

Khương Nịnh nghe hiệu trưởng Lâm giới thiệu, liền đại khái đoán ra ba vị này là ra đề thi.

Khương Nịnh cười chào hỏi họ.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://truyenzhihu.com/ket-hon-ba-nam-khong-tro-ve-nha-quan-hon-cung-den-ly/chuong-307-khuong-ninh-thi-cu-giao-su-kinh-ngac.html.]

Ba vị này đều là những nghiêm khắc, từ trước đến nay luôn nghiêm túc, khi đối mặt với học sinh, trên mặt là vẻ nghiêm nghị thường th.

Lúc này ra đề khảo hạch cho học sinh, thể cười đùa vui vẻ.

Hiệu trưởng Lâm ba vị giáo sư mặt nặng mày nhẹ, trong lòng hừ hừ nói:

“*Diễn!*”

Hiệu trưởng Lâm nói với Khương Nịnh: “Để kh lãng phí thời gian, chúng ta sẽ tập trung tất cả các bài kiểm tra vào một ngày.”

Khương Nịnh gật đầu, đáp một tiếng “Vâng”.

Trước hết là thi viết. Thành tích các môn cơ sở của cô đã tốt, kh cần thi lại. Khương Nịnh cầm bài thi liền tùy ý tìm một chỗ ngồi xuống.

các đề mục trên bài thi, hầu hết đều liên quan đến y học.

Khương Nịnh cầm bút, gần như kh cần suy nghĩ liền múa bút thành văn. Các đề mục đều là những phương pháp xử lý bệnh tật.

Điều này kh làm khó được cô .

Cô viết bài nghiêm túc, kh chú ý đến xung qu đã vây kín một vòng.

Thẩm Mặc cũng kh biết từ lúc nào đã bị đẩy ra ngoài.

Hiệu trưởng Lâm vỗ vai nói: “ xem kh hiểu cũng đừng chen vào nữa, cùng uống một ly trà nhé?”

Nói kh biết từ đâu l ra một cái ly, rót cho Thẩm Mặc một ly trà của .

Thẩm Mặc th ba vị giáo sư vây qu vợ cô thi, lo lắng vợ sẽ căng thẳng.

Nhưng một lát sau, th Khương Nịnh viết bài trôi chảy, kh hề bị ảnh hưởng, mới yên lòng.

Ba vị giáo sư vây qu Khương Nịnh đều rướn cổ xem cô viết các phương án giải quyết ca bệnh.

Càng xem càng kinh ngạc.

Càng xem càng say mê.

Hoắc?!

Trung y còn thể chữa trị như vậy ?

Trong ba vị giáo sư này, chỉ giáo sư Nghiêm là chút nghiên cứu về trung y. Việc phát triển đồng thời cả Tây y và Trung y trong khoa y học cũng là do đề xuất.

Hai vị giáo sư còn lại càng xem càng cảm th khó hiểu, còn giáo sư Nghiêm thì mắt càng lúc càng sáng, trong mắt dần dần từ sự thưởng thức biến thành khâm phục.

Lợi hại, thật sự là lợi hại!

Hai vị giáo sư kia tuy vẻ mặt khó hiểu, nhưng họ hiếm khi th biểu cảm như vậy trên mặt giáo sư Nghiêm.

thể khiến giáo sư Nghiêm thưởng thức đến thế, thể th năng lực của cô gái này.

Thời gian thi vốn là hai giờ, nhưng Khương Nịnh chỉ mất một giờ đã nộp bài.

Bài thi là do giáo sư Nghiêm ra đề, vốn nên chấm bài ngay tại chỗ, nhưng cô viết đáp án luôn bị họ , đâu còn cần chấm nữa.

Giáo sư Đỗ và giáo sư Trương vốn định mở miệng bảo giáo sư Nghiêm chấm bài, nhưng giáo sư Nghiêm kh biết từ lúc nào đã kéo một cái ghế đến, ngồi bên cạnh Khương Nịnh, chỉ vào một trong những đề mục giải đáp của Khương Nịnh mà khiêm tốn hỏi.