Ba sinh viên liên tiếp trả lời đều kh làm Giáo sư Triệu hài lòng, kh khí trong giảng đường càng trở nên căng thẳng hơn.

Mọi đều cúi đầu, ngay cả nhịp thở cũng trở nên cẩn trọng, sợ bị gọi tên tiếp theo chính là .

Ánh mắt Giáo sư Triệu lại một lần nữa quét qua giảng đường, lần này, từ từ dừng lại trên Thẩm Nam Sơ đang ngồi hàng đầu.

Ông chằm chằm Thẩm Nam Sơ m giây, mới lên tiếng:

"Nữ đồng học mặc áo len màu vàng ngỗng kia, em hãy nói xem, khảo cổ là gì?"

Ánh mắt của tất cả mọi lập tức đều dồn về phía Thẩm Nam Sơ.

hiếu kỳ, muốn xem cô gái xinh đẹp này thể trả lời tốt kh.

kẻ hả hê, cho rằng ngay cả Lý Triết còn kh trả lời tốt, Thẩm Nam Sơ một cô gái tr yểu ệu thế kia, chắc c sẽ lộ mặt mất.

Bùi Vân Chu càng thêm nắm c.h.ặ.t t.a.y cho chị dâu, trong lòng lo lắng thay.

Nhưng Thẩm Nam Sơ lại kh chút nào căng thẳng, cô bình tĩnh đứng dậy, thẳng tắp, ánh mắt thản nhiên Giáo sư Triệu, chỉ nói một câu:

"Khảo cổ là gì ư?"

Câu trả lời của cô giản lược đến mức bất ngờ, thậm chí thể nói căn bản kh trực tiếp trả lời câu hỏi.

Vừa dứt lời, giảng đường lập tức bùng lên một trận cười ồn ào còn lớn hơn trước.

"Ha ha ha, đây gọi là trả lời cái gì thế? Chẳng bằng kh nói còn hơn!"

"Đúng vậy, chắc c là kh biết đáp án, cố ý nói lảng thôi!"

" đã nói mà, xinh đẹp thì tác dụng gì, học hành chắc c kh được, biết đâu là cửa sau mới vào được, căn bản kh xứng đến khoa Khảo cổ!"

"Xinh đẹp là thể qua loa được ? Giáo sư Triệu chắc c sẽ kh tha cho cô ta đâu!"

[Ác cảm +3]

[Ác cảm +4]

[Ác cảm +5]

...

Tiếng bàn tán, tiếng chế giễu nổi lên kh dứt, giảng đường hỗn loạn.

Bùi Vân Chu ngồi cạnh Thẩm Nam Sơ tức giận đến đỏ mặt, "bật" đứng dậy định phản bác, nhưng bị Thẩm Nam Sơ dùng ánh mắt ngăn lại.

Thẩm Nam Sơ nhẹ nhàng lắc đầu, ra hiệu đừng bốc đồng, vẫn bình tĩnh Giáo sư Triệu, chờ đợi phản ứng của .

Nhưng ều khiến tất cả bất ngờ là, sau khi nghe câu trả lời của Thẩm Nam Sơ, Giáo sư Triệu kh những kh tức giận, ngược lại mắt sáng lên, hơi nghiêng về phía trước, giọng ệu mang theo chút nóng lòng:

"Em tiếp tục nói , ý tưởng của em là gì? Hãy nói hết những gì em muốn nói."

Tiếng cười trong giảng đường lập tức dừng lại, mọi đều sững sờ, ngơ ngác Giáo sư Triệu.

Tại Thẩm Nam Sơ nói một câu tưởng như vô nghĩa, Giáo sư Triệu lại hào hứng như vậy? Chẳng lẽ trong đó hàm ý gì sâu xa?

Thẩm Nam Sơ đón ánh mắt Giáo sư Triệu, giọng nói rõ ràng mà kiên định:

"Thưa giáo sư Triệu, em nghĩ câu hỏi 'khảo cổ là gì', thì đơn giản, kỳ thực chính là cốt lõi của khảo cổ học."

"Chúng ta nghiên cứu khảo cổ, trước tiên hiểu rõ nó là gì. Vấn đề cơ bản nhất này mà kh rõ, thì tất cả nghiên cứu sau này đều là nói su."

"Nếu như ngay cả cái cơ bản nhất 'là gì' còn kh hiểu, thì lý thuyết và phương pháp cao siêu đến đâu cũng chỉ là lâu đài trên kh, kh ý nghĩa thực tế nào cả."

"Em nghĩ, hiểu rõ 'khảo cổ là gì', hiểu rõ mỗi đối tượng nghiên cứu 'là gì', mới là căn bản của khảo cổ."

Lời nói của Thẩm Nam Sơ mạch lạc rõ ràng, logic chặt chẽ, mỗi câu đều nói đúng trọng tâm.

Giảng đường lập tức yên lặng, đến mức một cây kim rơi xuống đất cũng thể nghe th.

Những kẻ trước đó chế giễu cô, nghi ngờ cô, lúc này đều đỏ mặt, xấu hổ cúi đầu, kh còn nói nổi một câu châm chọc nào nữa.

Truyenzhihu.com - https://truyenzhihu.com/

Giáo sư Triệu nghe đặc biệt chăm chú, vừa nghe vừa gật đầu nhẹ, ánh mắt tràn ngập sự tán thưởng ngày càng đậm.

"Nói hay! Nói quá hay! Em đã nắm được bản chất của khảo cổ học! nhiều nghiên cứu khảo cổ nhiều năm, đều kh thể hiểu được đạo lý này, em một tân sinh viên vừa nhập học, lại nhận thức như vậy, đáng quý!"

Ông dừng một chút, lại quay về phía cả lớp, giọng ệu nghiêm túc nói:

"Các em đều học tập đồng học này."

"Làm học vấn kh thể nổi trên bề mặt, kh thể chỉ theo đuổi hình thức và kỹ xảo, học cách nắm l cốt lõi, hỏi nhiều vài câu 'vì ' 'là gì', đặt nền móng vững chắc, như vậy mới thực sự học tốt khảo cổ, mới thể thành tựu trong lĩnh vực này."

[Ác cảm +1]

[Ác cảm +2]

[Ác cảm +3]

...

Mặc dù Giáo sư Triệu hết lời khen ngợi Thẩm Nam Sơ, nhưng vẫn kh ít sinh viên trong lòng kh phục.

Một nam sinh ngồi hàng sau, nhỏ giọng nói với bên cạnh:

"Tớ th cô ta nói toàn là lời sáo rỗng, kh nội dung thực tế gì, Giáo sư Triệu chắc c bị lời lẽ hoa mỹ của cô ta lừa gạt !"

Cô gái ngồi cạnh ta cũng chua chót nói:

"Đúng vậy, xinh đẹp, biết nói vài câu hay ho, là thể được giáo sư khen ngợi ?"

"Tớ th cô ta chỉ là cái bình hoa rỗng, biết đâu là cửa sau mới vào được, kh thì thể trả lời đặc biệt như vậy, biết đâu là biết trước đáp án !"

Những lời này tuy nói nhỏ, nhưng trong kh gian yên tĩnh của giảng đường, vẫn kh ít nghe th.

Bùi Vân Chu kh nhịn được nữa, "bật" đứng dậy, hướng về phía những sinh viên đang bàn tán lớn tiếng nói:

"Các đừng nói bậy ở đây! Đồng chí Thẩm nói lý, khảo cổ chính là hiểu rõ 'là gì' trước, đây là thứ cơ bản nhất!"

"Các tự trả lời kh được, thì đừng ở đây ghen tị khác, ác ý suy đoán! bản lĩnh thì các cũng nói ra những lời chiều sâu như vậy !"

Giọng nói của Bùi Vân Chu lớn, cả giảng đường đều nghe th.

Những sinh viên đang bàn tán bị nói đến câm miệng, mặt biến sắc, chỉ thể hậm hực cúi đầu, kh dám nói nữa.

Giáo sư Triệu Bùi Vân Chu, lại Thẩm Nam Sơ, trên mặt lộ ra nụ cười, giọng ệu ôn hòa hơn:

"Đồng học này bảo vệ bạn bênh vực bạn, thể hiểu được. Nhưng chúng ta làm học vấn, cho phép tiếng nói khác nhau. Thôi được, tiếp tục lên lớp."

Tiết học tiếp theo, câu hỏi của Giáo sư Triệu ngày càng hóc búa, từ khảo cổ học, đến kỹ thuật khai quật, đến các di chỉ nổi tiếng trong và ngoài nước, độ khó kh ngừng tăng lên.

Nhiều sinh viên bị hỏi đến câm miệng, đỏ mặt ngồi xuống.

Nhưng Thẩm Nam Sơ ứng đối tự nhiên, bất kỳ câu hỏi nào, đều thể trả lời nh chóng chính xác, còn thể suy ra từ đó.

Giáo sư Triệu hỏi về vật dụng ển hình của văn hóa Ngưỡng Thiều, Thẩm Nam Sơ kh chỉ nói ra bình gốm màu vẽ mặt vảy cá, còn kỹ càng giảng về việc năm 1955 tại di chỉ Bạn Pha Tây An xuất thổ, hoa văn là sự kết hợp giữa mặt và vảy cá, quan trọng cho việc nghiên cứu tô-tem sùng bái, tín ngưỡng tôn giáo và thủ c nghiệp thời đó.

Giáo sư Triệu liên tục gật đầu, ánh mắt tràn ngập sự tán thưởng.

Hỏi đến sự khác biệt giữa văn hóa Long Sơn và văn hóa Ngưỡng Thiều, Thẩm Nam Sơ càng từ niên đại, khu vực phân bố, c cụ sản xuất, đặc ểm đồ gốm, hình thái xã hội, nói ra toàn diện lại tỉ mỉ, rõ ràng hơn cả sách giáo khoa.

Cả lớp đều bị thực lực của cô khuất phục, những trước đó kh phục cũng thừa nhận, Thẩm Nam Sơ kh bình hoa rỗng, mà thực sự học vấn.

Ánh mắt về phía cô, ngưỡng mộ, cũng che giấu kh nổi sự ghen tị.

lại vừa xinh đẹp, học tập lại tốt như vậy?

[Ác cảm +1]

[Ác cảm +2]

[Ác cảm +3]

...