Ghép da chỉ là ví dụ, trong y học, gọi chính xác là ghép cũng kh sai. Bạn học Phan gật đầu nghĩ, " nghĩ ra ều gì , Oánh Oánh?" ánh mắt và giọng ệu của cô, Bạn học Phan, Holmes, nheo mắt, đoán rằng cô chắc c đã linh cảm gì đó.

Bạn học Tạ chỉ ra vấn đề nghĩ, "Kh vấn đề bị đốt cháy, mà là vấn đề cuống van kh đủ dài."

Đây kh là một vùng bằng phẳng, theo hình dạng thì lẽ "nhũ đầu cơ" và cuống van giống như một mảnh vải hoặc một sợi dây thừng hơn, vải và dây thừng bị cháy một đầu, cắt bỏ phần bị cháy nặng nối lại là được. Nếu vậy, tại họ kh cắt bỏ phần bị cháy? Bởi vì nếu cắt bỏ thì quá ngắn, kh nối được. Bạn học Phan nói đúng, nên nghĩ cách ghép cuống van.

Ghép một đoạn cuống van từ đâu? Như Bạn học Đoạn đã nói, chưa từng nghe nói đến, kh biết tìm vật liệu ở đâu.

Kh đúng, kh đúng, kh cần tiếp tục vào lối mòn tư duy theo quán tính nữa.

Bạn học Phan nếu kh đang đeo găng tay thì đã vỗ tay , kích động nói nghĩ, "Oánh Oánh, hiểu ý ."

Bạn học Đoạn cũng nghĩ ra ý nghĩa lời nói của Bạn học Tạ, đôi mắt tròn trợn to nói nghĩ, "Đúng vậy, thể dịch chuyển toàn bộ nhũ đầu cơ và cuống van lên trên."

Nếu dây thừng cần nối quá ngắn, thể di chuyển vật thể cần nối lên phía trước, rút ngắn khoảng cách thì cũng thể nối được. Ca phẫu thuật này tồn tại, gọi là phẫu thuật ều chỉnh nhũ đầu cơ. Chỉ là ta thường áp dụng cho các dị tật cấu trúc tim.

Sau một hồi suy nghĩ, ba bác sĩ trẻ tuổi nhận ra như được nâng cấp, thể linh hoạt ứng biến trong ca phẫu thuật như các chuyên gia.

Tạ Uyển Oánh cũng cảm th suy nghĩ của như mở ra một cánh cửa sổ khác.

Trước đây, cô giúp các thầy cô tìm cách giải quyết vấn đề chủ yếu là dựa theo lối tư duy của các thầy cô, dùng năng khiếu của để tìm ra vấn đề. Từ khi gặp Bạn học Đoạn, cho đến hôm nay được Bạn học Phan dẫn dắt, suy nghĩ của cô kh còn bị bó buộc bởi năng khiếu của nữa, mà "đường tắt", chính xác là suy luận.

Truyenzhihu.com - https://truyenzhihu.com/

Ở cùng các thầy cô, ở cùng các bạn học, cảm giác suy nghĩ của hai nhóm này thật sự khác nhau.

cách giải quyết , ca phẫu thuật lập tức được tiếp tục.

Những bậc tiền bối y khoa dày dặn kinh nghiệm xung qu, th sự nhiệt tình của ba trẻ tuổi, cũng cảm th m.á.u nóng sôi trào.

Trong mắt Tào Chiêu hiện lên hai vòng xoáy nhỏ.

"Em trai tại lại làm bác sĩ nhi khoa?" Chờ đợi bên ngoài thật sự nhàm chán, Nhậm Sùng Đạt hỏi bạn học cũ. Tào lão nhị nhiều ều khiến ta tò mò, chẳng hạn như thành tích của Tào nhị ca tốt, căn bản kh cần đến khoa nhi khoa, nơi kh được coi là tốt nhất.

" hỏi câu này, giống như đang tự hỏi tại lại thích ở trong phòng mổ cả ngày, làm bạn với c.h.ế.t vậy." Tào Dũng nói, kh thích trả lời những câu hỏi vô nghĩa này.

" nói thích trẻ con ?" Nhậm Sùng Đạt giật , kh cảm th Tào lão nhị là thích trẻ con.

" cũng kh nghĩ thích trẻ con."

Lời này là do Ngụy Thượng Tuyền, đang ăn cơm, nói ra. Th các vị sư và thầy quay đầu chờ đợi ý kiến cao quý của , Ngụy Thượng Tuyền nuốt cơm xuống. ta chỉ cảm th rằng này làm bác sĩ nhi khoa chắc c bí mật gì đó chưa nói ra.

Cánh cửa phòng mổ mở ra.

"Nh vậy , chưa đến bốn tiếng đã xong ?" Chu Hội Thương đồng hồ, tỏ vẻ ngạc nhiên. Đều là bác sĩ tim mạch l*иg ngực, ta biết phẫu thuật tim mạch kh chỉ mất chừng đó thời gian.

Nghe nói được cứu sống, giới truyền th bên ngoài bùng nổ.