Lớp học chữ dưới gốc cây hòe đã trở thành một cảnh tượng mới mẻ và ấm áp trong sơn cốc. Sự kiên nhẫn và phương pháp khéo léo của Bộ Nhiễm khiến ngày càng nhiều dân, kh kể già trẻ, đều dũng cảm cầm cành cây lên, bắt đầu phác họa những ký hiệu bí ẩn trên nền cát. Tiếng đọc theo rành rọt và tiếng cành cây xào xạc, thường kéo dài đến tận lúc trăng lên cao.

Tuy nhiên, Bộ Nhiễm nh chóng phát hiện, khi việc học sâu hơn, một nàng chút lực bất tòng tâm. Trình độ học viên kh đồng đều, như Tiểu Hòa và vài th niên trẻ học nh, như những thợ săn lớn tuổi lại tiến triển chậm, cần hướng dẫn lặp lặp lại. Nàng vừa duy trì trật tự, vừa sửa lỗi từng một, thường xuyên bận đến khô cả cổ họng, mà hiệu quả lại nửa vời.

Mặc Ảnh vẫn thường xuất hiện ở kh xa, hoặc dựa vào cây đứng thẳng, hoặc ngồi yên trên tảng đá, như đang nhắm mắt dưỡng thần, hoặc đang cảnh giác xung qu. Nhưng Bộ Nhiễm thỉnh thoảng liếc , luôn thể bắt gặp ánh mắt khi về phía lớp học chữ, sự nhíu mày gần như kh thể nhận ra. dường như đang xem xét, lại như đang… bắt bẻ?

Cuối cùng, vào một buổi tối, khi Bộ Nhiễm hơi mệt mỏi vì liên tục sửa tư thế cầm “bút” cho một thợ săn lớn tuổi, một giọng nói lạnh lùng trầm thấp vang lên từ phía sau nàng:

“Trầm cổ tay, hư ngón tay. Lực ở đầu bút, kh ở gốc bàn tay.”

Bộ Nhiễm ngạc nhiên quay đầu lại, chỉ th Mặc Ảnh kh biết từ lúc nào đã lặng lẽ đến phía sau nàng, ánh mắt đặt trên bàn tay nổi gân x vì dùng lực quá mạnh của lão thợ săn.

Lão thợ săn giật , tay run lên, cành cây rơi xuống đất, căng thẳng vị “chủ nhà lạnh lùng” mà ngày thường khiến ta kính sợ.

Mặc Ảnh kh y, mà cúi , dùng hai ngón tay thon dài, vô cùng tự nhiên nhặt cành cây trên đất lên, đặt lại vào tay lão thợ săn, sau đó nhẹ nhàng phủ lên mu bàn tay y, dẫn y nhẹ nhàng lướt một nét trên nền cát.

“ thế này.” Động tác của nhẹ nhàng nhưng mang theo một lực đạo kh thể nghi ngờ, giọng nói vẫn kh chút ấm áp, nhưng rõ ràng lọt vào tai mỗi , “Ý trước, bút theo sau. Quan sát hình dạng, mô phỏng thần thái, kh dùng man lực để khắc.”

Lão thợ săn dưới tay , lại kh tự chủ được mà thả lỏng, dựa theo lực đạo đó mà vẽ một nét ngang, quả nhiên thẳng t hơn nhiều so với trước. Y ngạc nhiên ngẩng đầu, ánh mắt Mặc Ảnh tràn đầy sự kính phục kh thể tin được.

Lòng Bộ Nhiễm khẽ động, một ý nghĩ lóe lên. Nàng cố ý thở dài, xoa xoa trán, giọng nói mang theo vài phần mệt mỏi vừa : “Ôi, đ quá, thật sự kh thể chăm sóc hết. Nhất là cái căn bản cầm bút vận bút này, một sai, sau này bước nào cũng sai. chi một vị nghiêm sư thể chỉ dẫn căn cơ từ bên cạnh thì hay biết m…”

Nàng vừa nói, vừa lén lút dùng ánh mắt liếc Mặc Ảnh.

Mặc Ảnh nghe vậy, thân hình khẽ khàng cứng lại một chút. ngước mắt lên, đối diện với đôi mắt vừa gian xảo vừa đầy mong đợi của Bộ Nhiễm, lập tức hiểu được “toan tính” của nàng. Khóe môi mỏng của mím lại, dường như muốn từ chối, nhưng ánh mắt lướt qua những dân đang sáng rực vì lời thị phạm vừa , tràn đầy khao khát học hỏi, đặc biệt là khuôn mặt nhỏ bé ngây thơ mà chăm chú của m đứa trẻ, lời định nói ra lại nuốt ngược vào trong.

lặng lẽ sang một bên, nhặt một cành cây thẳng và trơn hơn, cân nhắc trong tay. Sau đó, đến trước nền cát, dùng đầu cành cây, viết xuống ba chữ “Nhân”, “Thủ”, “Túc” một cách vô cùng chuẩn mực và tuyệt đẹp. Nét chữ thiết họa ngân câu, kết cấu nghiêm cẩn, dù chỉ dùng cành cây viết trên cát, nhưng tự một vẻ cương trực, hào hùng.

“ kỹ đây.” Giọng kh cao, nhưng tự mang một vẻ uy nghiêm, khiến hiện trường vốn hơi ồn ào lập tức tĩnh lặng, “Chữ gân cốt, như lập thân vậy. Ngang bằng sổ thẳng là căn bản, nét phẩy nét mác vươn ra th được tinh thần.”

bắt đầu giảng giải những yếu lĩnh cơ bản của nét bút, ngữ khí bình đạm cứng nhắc, như thể đang trình bày quân lệnh, nhưng mỗi câu đều trúng trọng ểm, vô cùng chính xác. Khi thị phạm, động tác chậm và rõ ràng, đảm bảo mọi đều thể th rõ sự khởi đầu, chuyển tiếp và kết thúc của nét chữ.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://truyenzhihu.com/xuyen-th-nong-nu-co-he-thong/chuong-77.html.]

Ban đầu, dân làng còn hơi sợ , kh dám lại gần. Nhưng nh, họ bị thuyết phục bởi lời giảng giải tinh tế và nét chữ tuyệt vời của , dần dần vây qu, lắng nghe còn chăm chú hơn bất cứ lúc nào.

Bộ Nhiễm lùi sang một bên, dáng vẻ Mặc Ảnh “bị ép” nhậm chức, khóe môi kh nhịn được khẽ nhếch lên. đứng đó, dáng thẳng tắp như tùng, sắc mặt hơi tái nhợt vì vết thương chưa lành, giữa hai hàng l mày vẫn mang vẻ lạnh lùng cố hữu và một tia nhẫn nại khó phát hiện (rõ ràng kh hề thích cái vai trò tiên sinh “lộ diện” này), nhưng khi giảng giải lại vô cùng tỉ mỉ, nghiêm khắc mà lại toát ra một cảm giác tin cậy kỳ lạ.

Quả thực là… Sinh hoạt thường nhật dạy học của Phu quân “bệnh kiều”. Bộ Nhiễm thầm dán một cái nhãn vào trong lòng.

Tiểu Hòa viết vẻ xiêu vẹo, Mặc Ảnh tới, dùng cành cây nhẹ nhàng chấm vào cổ tay nó: “Nổi .” Tiểu Hòa lập tức căng mặt, dùng sức viết lại. Một phụ nữ trẻ viết chữ “Điền” (ruộng) tr như một vòng tròn, Mặc Ảnh liếc , lạnh nhạt nói: “Kho đất làm tù à? Viết lại.” phụ nữ đỏ mặt, vội vàng lau .

Phương pháp giảng dạy của hoàn toàn khác với sự khuyến khích ôn hòa của Bộ Nhiễm, gần như là nghiêm khắc, kh hề nể nang. Nhưng ều kỳ lạ là, dưới áp lực cao như vậy, học trò lại tiến bộ nh chóng, bởi vì họ sợ bị đôi mắt sắc bén của tìm ra lỗi sai.

Tuy nhiên, Bộ Nhiễm cũng tinh ý nhận th, bên dưới sự “nghiêm khắc” của Mặc Ảnh, ẩn chứa sự tỉ mỉ. sẽ nhận ra đứa trẻ nào bị lạnh tay, sẽ kín đáo bảo đứa bé đó di chuyển đến gần đống lửa hơn; sẽ phát hiện lớn tuổi nào mắt kém, nền cát viết chữ sẽ được di chuyển đến gần ánh đèn hơn; khi vì viết kh được nhiều lần mà nản chí, dù kh an ủi, nhưng sẽ lại giảm tốc độ, phân tích chữ khó đó thành những phần nhỏ hơn.

Màn đêm càng lúc càng sâu, trên trán Mặc Ảnh lấm tấm mồ hôi lạnh, hơi thở cũng hơi gấp gáp. Bộ Nhiễm biết, vết thương và tinh lực của chưa hoàn toàn hồi phục, việc đứng lâu và giảng giải vẫn là một gánh nặng đối với .

Nàng kịp thời bước tới, dịu dàng nói: “Hôm nay đến đây thôi, mọi về nhà luyện tập cho tốt. Mặc… Tiên sinh cũng cần nghỉ ngơi .”

Dân làng còn muốn học thêm, nhưng th sắc mặt Mặc Ảnh tái nhợt, đều biết ơn và cung kính hành lễ tản , miệng kh ngừng hô “Đa tạ Tiên sinh chỉ dạy.”

Đám đ đã tan, dưới gốc cây hòe chỉ còn lại hai họ. Mặc Ảnh dường như thở phào nhẹ nhõm, thân thể khẽ chao đảo kh thể nhận ra, chống cành cây xuống đất mới đứng vững được.

Bộ Nhiễm vội vàng tiến lên đỡ l cánh tay , chạm vào th lạnh lẽo vô cùng. “Đã bảo đừng cố sức.” Giọng nàng mang theo vẻ trách móc, nhưng càng nhiều sự xót xa.

Mặc Ảnh mặc cho nàng đỡ, kh hề giãy dụa, chỉ quay đầu sang một bên, dưới ánh trăng, đôi mắt sâu kh th đáy, nàng: “Nàng cố ý.”

Bộ Nhiễm chớp chớp mắt, giả vờ ngây thơ: “Cố ý gì cơ? Ta thật sự là kh lo xuể mà. Nhưng mà… Mặc Tiên sinh dạy thật hay.” Nàng cười tâng bốc một câu.

Mặc Ảnh khẽ hừ một tiếng, kh nói thêm gì nữa, cứ để nàng dìu, chầm chậm bước về. Ánh trăng kéo dài bóng hai , đan xen vào nhau.

Từ ngày đó trở , Mặc Ảnh liền “nửa đẩy nửa chịu” trở thành “giáo sư đặc biệt” của lớp học chữ. vẫn thường xuyên trưng ra khuôn mặt lạnh lùng, phong cách giảng dạy vẫn nghiêm khắc, nhưng dân làng đã sớm kh sợ nữa, ngược lại còn kính trọng và phụ thuộc vào . Hiệu suất và chất lượng của lớp học chữ nhờ thế mà tăng lên đáng kể.

Bộ Nhiễm vui vẻ được rảnh rỗi, tập trung hơn vào việc khơi gợi hứng thú và củng cố ứng dụng, giao phó toàn bộ “c việc cực nhọc” đặt nền móng cho Mặc Ảnh. Nàng thường ngồi một bên, đàn mang khí chất lạnh lẽo kia, kiên nhẫn (dù sự kiên nhẫn này thể hiện ra cực kỳ thiếu kiên nhẫn) sửa từng lỗi sai ngây ngô, trong lòng tràn ngập sự ấm áp và yên bình khó tả.

Sinh hoạt thường nhật dạy học của Phu quân “bệnh kiều” đã trở thành một giai thoại độc đáo trong sơn cốc, cũng thêm vào cái chốn đào nguyên giữa loạn thế này một nét kiên nghị, dịu dàng mang theo hơi thở của sách vở.