Cô vỗ nhẹ lên mu bàn tay , trong mắt là sự từng trải và thấu hiểu của một trước.

“Sau này mới nghĩ th. Làm giáo viên thì đúng là trách nhiệm truyền dạy và uốn nắn, nhưng chúng ta kh thần thánh.”

“Cô mãi mãi kh thể gọi tỉnh một kẻ đang giả vờ ngủ, cũng chẳng thể kéo lên một cố chấp lao đầu xuống hố.”

“Nhiệm vụ của là dạy thật rõ kiến thức, nói cho thật rành đạo lý làm .”

“Còn nghe hay kh, học hay kh, là lựa chọn của chúng nó. Cũng là cuộc đời của chúng nó.”

Cô chỉ ra ngoài cửa sổ, nơi m học sinh đang chơi bóng rổ trên sân tràn đầy sức sống.

“Điều chúng ta thể làm, là thắp sáng ngọn đèn cho những đứa thật lòng muốn nghe, muốn học, chỉ đường cho tụi nó bước tiếp.”

“Còn như Trương Dương, cô đã mắng , đã dạy , nó vẫn kh thay đổi đó là chuyện của nó.”

“Nếu cô vì nó mà tức đến phát bệnh, thì ai lo cho những đứa thực sự muốn học hành kia?”

“Chúng ta mang trọng trách trên vai, nhưng trước hết biết quý trọng sức khỏe của . vậy mới đứng lớp lâu dài, dạy dỗ thêm nhiều thế hệ học sinh.”

nói thật, đạo lý này thì ai cũng từng nghe, nhưng ta nói vẫn là một chuyện, tự thấm mới là chuyện khác.

Lời của cô Lý như ánh sáng c.h.é.m tan đám mây mù trong lòng .

Đúng vậy, dồn hết sức lực vì một đứa học sinh cố tình từ chối sự trưởng thành?

vì m trò nhảm nhí của nó mà tức giận, vì những lời lẽ khiêu khích mà mất ngủ đáng kh?

Nó coi những lời dốc lòng dạy bảo như gió thoảng bên tai, xem tấm lòng của như thứ lẩm cẩm cổ hủ.

Dù dồn bao nhiêu tâm huyết, cuối cùng cũng chỉ là đang tự bào mòn chính mà thôi.

Sau hôm đó, dường như đã hiểu ra ều gì đó.

kh còn cố chấp để ý từng hành động của Trương Dương nữa, cũng kh còn vì một câu đùa nhảm của ta mà giận đến run rẩy cả .

Khi ta lại giở mánh khóe trong lớp, chỉ bình thản , kh phản ứng, tiếp tục giảng bài như chưa hề bị qu rầy.

Khi sự cả lớp kh còn bị phản ứng của kéo về phía ta, những màn biểu diễn của Trương Dương dần mất đất diễn, trở nên nhạt nhẽo vô vị.

bắt đầu dành nhiều tâm huyết hơn cho những ánh mắt khao khát tri thức, cho những tiếng sột soạt chăm chú ghi chép vang lên đều đặn trong lớp.

vẫn dạy học một cách nghiêm túc, tận tâm. Nhưng kh còn ảo tưởng rằng thể thay đổi được Trương Dương.

chỉ đang chờ đợi, đợi cuộc đời dạy cho ta một bài học thật sâu sắc.

biết, ngày đó… sẽ kh còn xa.

Tiếng bước chân của kỳ thi đại học đã dồn dập vang lên, đặt chân lên bậc thềm của tháng Sáu nặng nề mà hối hả.

Kh khí trong lớp học hòa trộn mùi mồ hôi, mực viết và thứ mùi đặc trưng của tuổi dậy thì.

Trên mặt mỗi học sinh, đều hiện rõ sự mệt mỏi và hoang mang giống hệt nhau.

Như thể cả đám đang lạc phương hướng trong một biển sương mù mênh m, chỉ biết bám l m tờ đề thi, m dòng chữ đỏ chấm ểm như những ngọn đèn hải đăng yếu ớt, cố gắng lần đường mà tiếp.

Để tăng hiệu quả, quyết định tổ chức một buổi ôn tập văn cổ.

Truyenzhihu.com - https://truyenzhihu.com/

Đây là cách truyền thống nhưng hiệu quả nhất buộc tất cả căng hết thần kinh, kh cho ai cơ hội lơ là.

“Hôm nay chúng ta ôn lại các bài văn cổ.”

đứng trên bục giảng, giọng nói bình thản, kh mang theo chút cảm xúc nào.

“Bắt đầu từ bạn đầu tiên của hàng ghế đầu. Mỗi đọc một câu, chúng ta sẽ hết toàn bộ các bài.”

“Ai bị kẹt hoặc đọc sai, đứng lên đọc thuộc cả bài.”

Lớp học xôn xao một chút, nh chóng lắng lại.

Phần lớn học sinh đều lập tức ngồi ngay ngắn, mắt chăm chú vào sách, môi mấp máy lặng lẽ, chuẩn bị lần cuối.

Tàu bắt đầu chuyển bánh lúc đầu mọi việc diễn ra vô cùng suôn sẻ.

Ánh mắt lướt qua từng khuôn mặt trẻ trung. th sự căng thẳng, sự tập trung, th cả sự nghiêm túc đến tột cùng.

Trong lòng bỗng dâng lên một tia ấm áp. Đây chính là lý do vì vẫn ở lại nơi này.

Vì những đứa trẻ sẵn sàng dốc hết sức chạy về phía tương lai, đứng thật vững, để che c cho các em khỏi những gi bão kh đáng .

Thế nhưng… ánh mắt vẫn kh thể tránh khỏi việc lướt qua góc lớp quen thuộc .

Trương Dương.

ta ngồi vắt vẹo trên ghế, một chân còn gác hẳn lên lưng ghế của bạn ngồi trước, cả lộ ra một sự lười nhác và bất cần kh thể hòa hợp với kh khí khẩn trương xung qu.

ta kh sách, mà đang nháy mắt trêu chọc bạn cùng bàn. Khoé miệng là nụ cười giễu cợt quen thuộc và đáng ghét.

cố gắng dời mắt , trong lòng thầm nhắc lại lời cô Lý:

Chúng ta kh thần. Kh thể đánh thức giả vờ ngủ.

Tàu vẫn đang chạy, càng lúc càng nh, kh khí càng lúc càng căng thẳng và sôi động.

Cuối cùng, sau khi vòng qua hơn nửa lớp học, con tàu tốc hành chuẩn bị tiến vào trạm dừng… nguy hiểm nhất.

Học sinh trước Trương Dương đứng lên, giọng đọc vang rõ, mạch lạc, đọc xong câu cổ văn của .

Bạn ngồi xuống.

Cả lớp đồng loạt quay về phía Trương Dương.

th m nam sinh ngồi cạnh ta đã cười khúc khích từ trước, vai run lên vì cố nhịn cười.

Vì đã đến lượt ta đọc câu đầu tiên của bài “ bán dầu”…

Trương Dương chậm rãi đứng dậy.

ta thậm chí kh thèm cầm sách Ngữ văn trên bàn, chỉ g giọng một cái, khuôn mặt lộ rõ vẻ “trang trọng” đầy khoa trương như thể sắp bước lên sân khấu biểu diễn.

ta đảo mắt qu lớp, vẻ mặt vô cùng mãn nguyện khi th là tâm ểm.

Cuối cùng, ánh mắt ta dừng lại trên , ánh đầy trần trụi và khiêu khích.

, bằng giọng ệu nhầy nhụa, vặn vẹo, đầy thứ hơi hướng lưu m chợ búa, Trương Dương cố tình kéo dài từng âm một, biến câu văn thành một tiếng vang k.h.i.ê.u d.â.m và chướng tai:

“Trần Túc Khang bắn~ cung thiện xạ~~”