Đoạn Tam Bảo ở trong phòng kiểm tra nghe th giọng nói rõ ràng của cô, chớp chớp mắt.

ta nghĩ rằng cô kh giống như bạn học của cô , từ đầu đến cuối kh hề tức giận, rõ ràng là so với bạn học của cô , cô tin tưởng ta hơn.

ta nghĩ rằng cô kh hiểu năng lực của ta mà lại tin tưởng ta. Chỉ thể nói, phong cách làm việc của cô là như vậy, khiến ta thoải mái từ tận đáy lòng.

Bạn học Tạ kh bao giờ dùng ác ý để phỏng đoán khác, giống hệt mẹ của Tạ.

Tôn Dung Phương luôn tin rằng, con kh tự nhiên mà trở nên xấu xa, tính vốn thiện. Nếu mỗi ngày chỉ tin rằng thế giới này là ác, chẳng qua là tự biến thành ác thôi. tin vào cái thiện.

Sự tin tưởng của cô đối với ta, là tin tưởng thật lòng ? Điều này khiến Đoạn Tam Bảo hơi ngẩng đầu lên, nói: “ tin tưởng cô, bác sĩ Tạ.”

Việc bác sĩ Đoạn nói tin tưởng cô trước kh gì lạ, nếu kh thì vừa sẽ kh hỏi cô về tình hình. Như cô nghĩ, bác sĩ Đoạn đã sớm đoán trước được tình huống hiện tại. Nói là tin tưởng, mục đích là để trao đổi ý kiến một cách tốt hơn, chân thành hơn. Tạ Uyển Oánh trả lời: “Vâng.” Chờ đối phương nói vào vấn đề chính.

Th cô kh hề né tránh, trong mắt Đoạn Tam Bảo lóe lên tia sáng, nói: “Ý tưởng của bác sĩ Tạ là theo lối mòn “đối phó từng vấn đề một”, lẽ đây là cách cô thường xử lý ca bệnh.”

Lời nói của Bạn học Đoạn đã đúng trọng tâm. Cô đúng là “đối phó từng vấn đề một”, ểm này giống với bác sĩ Tống. Mặc dù nói là tính toán của hai họ tốt hơn một chút, nhưng trên lâm sàng quá nhiều bất ngờ. Giống như bệnh nhi hôm nay, khi cô chủ động xin vào trong là đã cân nhắc đến trường hợp xấu nhất, là tự vào phòng kiểm tra để xoa bóp giúp, giải quyết nh chóng, kết quả cuối cùng lại kh thể thực hiện được.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://truyenzhihu.com/tro-ve-90-co-tro-th-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-2346.html.]

“Cô kh suy nghĩ kỹ tất cả các bước trước, bác sĩ Tạ.” Đoạn Tam Bảo nói.

Này này này, tên này chẳng đang tính nhờ học bá Quốc Hiệp bọn họ giúp đỡ ? đột nhiên lại lên giọng phê bình Bạn học Tạ của họ? Ngụy Thượng Tuyền kh thể tin được nghĩ, Tên này muốn làm gì?

Bị phê bình ? Kh, là đang trao đổi. Trao đổi kỹ thuật là như vậy. Bạn một câu, một câu, phản bác qua phản bác lại. Nghĩ đến việc Tào sư và các giáo sư khác dám tr luận trên bàn hội nghị, chính là vì muốn làm rõ các yêu cầu kỹ thuật.

Tạ Uyển Oánh nghiêm túc lắng nghe ý kiến của đối phương, nói: “Vâng, nói đúng, bác sĩ Đoạn.”

Vài giáo sư đứng ở cửa cau mày, trong mắt chút sáng lên.

Tốt lắm, cô gái này sẵn sàng tiếp thu sự chỉ ra của bạn bè đồng trang lứa một cách khiêm tốn. Để đội ngũ bác sĩ trên lâm sàng phối hợp tốt với nhau, ều quan trọng nhất là mỗi đủ khiêm tốn, cẩn thận, cho dù bị phê bình cũng chịu đựng được.

Năng lực của Bạn học Đoạn, ai cũng biết là dễ chỉ ra ểm yếu của khác, vì vậy bị một số tâm địa nhỏ bé bài xích. Đây cũng là lý do tại Bạn học Đoạn thường xuyên cúi đầu.

“Các bước, các bước gì?” Bạn học Ngụy xen vào, chút ấm ức cho Bạn học Tạ, kh phục lắm. Rõ ràng là bất ngờ, ai thể nghĩ rằng bệnh nhi này ngay cả phương pháp hỗ trợ cũng kh được, lại nói đến các bước.

Các bước thực sự quan trọng. Giống như giải bài toán, giải khối rubik, việc đặt bước nào lên đầu tiên sẽ ảnh hưởng nhiều đến kết quả cuối cùng.

Đôi khi, việc làm sai kh là do suy nghĩ sai hướng, kh là do phương pháp sai, mà là do làm sai các bước. Làm sai các bước cũng nguy hiểm. Trên lâm sàng, nhiều thao tác, ví dụ như đơn giản nhất là đeo găng tay cách ly, các bước kh được đảo lộn, nếu kh sẽ bị nhiễm khuẩn.